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　　会议强调，要紧紧扭（niǔ）住学习重点，原（yuán）原本本学、逐章逐条学，联系（xì）实际学、带着（zhe）问题（tí）学（xué），在（zài）学习贯（guàn）彻《中国共产（chǎn）党纪律处（chù）分条例》上下功夫见（jiàn）成效，使学习（xí）党纪的过程成为增强纪律意识、提（tí）高党性修养的过程。

　　博（bó）汇股份被要求（qiú）补税5亿元，则（zé）是因为公司生产的（de）重芳（fāng）烃衍（yǎn）生品被税务部门认定需要按照（zhào）重芳烃（tīng）缴纳消费税，博（bó）汇股份对（duì）此（cǐ）不认同，最（zuì）终是否补税、如何补税等仍有待税企双方良性（xìng）沟通。

上（shàng）海立信会计金融学院马克（kè）思主义学院（yuàn）副（fù）教授朱丽莉（lì）副认为，信用（yòng）教育的社会治理（lǐ）功（gōng）能：1、信用教育的人本属性。当（dāng）前的信用教（jiào）育应当（dāng）服（fú）务（wù）于人，在（zài）满足人的需（xū）求后进而服务（wù）于市（shì）场经济（jì）和公（gōng）共信（xìn）用（yòng）管（guǎn）理。2、信用教（jiào）育在（zài）社会治理中的表（biǎo）现形式。信用教育的进行让信用治（zhì）理有（yǒu）广泛的信用（yòng）主体作为群（qún）众基础，信用教育的（de）运行让社（shè）会信（xìn）用治理可以进行思想动员，达到信用（yòng）治理效能最大（dà）化。3、信用（yòng）教育在社会（huì）治理中的（de）落实（shí）。其一是结合主动教育和被动教（jiào）育的功效，保（bǎo）证事前教（jiào）育，加强事后（hòu）教育。开展（zhǎn）广泛并具（jù）有针对（duì）性的信用普法（fǎ）教育。