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　　WADA指出，科研人员和外部法律（lǜ）顾问（wèn）进行长达数周的审查后认为无法反（fǎn）驳曲美他嗪来（lái）源于（yú）污染的可能（néng）性，这一结论也和资（zī）料中（zhōng）的分析数据（jù）相符。同时鉴于污染造成阳（yáng）性（xìng），运动员没有被认定有过错（cuò），所以WADA认为没有理由对中国反兴（xīng）奋（fèn）剂中心的决定提出上诉（sù）。

　　目前（qián），作（zuò）为我（wǒ）国金融安（ān）全基本盘的大型（xíng）金融机构总（zǒng）体稳（wěn）健，风（fēng）险主要集中在（zài）中小金融机（jī）构。必须加大（dà）力（lì）度推进（jìn）中（zhōng）小（xiǎo）金融机（jī）构改（gǎi）革化（huà）险（xiǎn），完善（shàn）金融机（jī）构（gòu）公司（sī）治理，严（yán）防内部人控制和大股（gǔ）东操作，严防（fáng）利（lì）益输（shū）送和（hé）违法违规关联（lián）交易。

重点任（rèn）务包（bāo）括六个（gè）方面。一（yī）是完善工作机制。教育部加强对试点工作的宏（hóng）观统（tǒng）筹指导，各（gè）省（shěng）级教育行政部（bù）门（mén）负责组织实施本省域试（shì）点工（gōng）作。各（gè）地教育行（xíng）政部（bù）门在政策、资金、项目和课（kè）题等（děng）方面向试点学校倾斜。各试点学校统筹学校办学经费，合理（lǐ）安排急救（jiù）教（jiào）育（yù）投入，加强急救（jiù）教（jiào）育基础设施建设和必（bì）要（yào）设备配备（bèi）。二是建强师资队伍。各试点（diǎn）学（xué）校组织校医、体育与健（jiàn）康课教师、班主任等教职员工（gōng）参（cān）加（jiā）急救教（jiào）育师资培训（xùn），取（qǔ）得相应资质的（de）教（jiào）职员工在学校内开展急救教育培训。三是开（kāi）展急救培（péi）训。各试点学校积极利用教师培训、学生（shēng）军训（xùn）、体（tǐ）育与健康（kāng）课程等渠道和（hé）载体，开展急救知识普及（jí）和技能培训。学前阶段，引导幼儿了解简（jiǎn）单（dān）急救常识，树立（lì）安全（quán）健（jiàn）康意识；义务（wù）教育阶（jiē）段（duàn），使（shǐ）学（xué）生（shēng）熟（shú）悉基本急救知识，提（tí）升生（shēng）命（mìng）安（ān）全和（hé）应急救护意识；高中教育（yù）阶段，使学生掌（zhǎng）握应（yīng）急救护（hù）知识与技能，提高自我（wǒ）保护意识和自救互救能力（lì）；高等（děng）教育阶段，面（miàn）向师生（shēng）普及应急救护、防灾避险知识与（yǔ）技（jì）能。鼓励各地和试点学校将（jiāng）急（jí）救（jiù）教育纳入课程和学分体系（xì）。鼓励有条件的省份或（huò）试点（diǎn）学校（xiào）探（tàn）索开发学（xué）校急（jí）救（jiù）教育相（xiāng）关（guān）证书，记载师生参（cān）与急救（jiù）教育的经历和（hé）时长等。四是建设（shè）培训基（jī）地。各地教（jiào）育行政部（bù）门可遴（lín）选学校或（huò）青少年（nián）综合实践（jiàn）基地作为培训（xùn）基地，指导和协助试点（diǎn）学校开（kāi）展急救教育培训。五是组建专家团（tuán）队。各省（shěng）级教育行（xíng）政部门可遴选专家，研制开发急（jí）救教育内容资源、评价体系。六是加大（dà）宣传力度。各地（dì）教（jiào）育行政部（bù）门发（fā）挥媒体作用（yòng），广（guǎng）泛（fàn）开展学校急救教育公益宣传，推广典型案（àn）例，普及急救知识。