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“成（chéng）员学校以（yǐ）县（xiàn）一中办学模式为（wèi）基本参照，实行（xíng）常规管理统一、规（guī）章制度统一（yī）、课程设置统（tǒng）一（yī）、教研活动统一、质量评价统一、考试考（kǎo）核统一，通过‘移（yí）植（zhí）+嫁接（jiē）’等方式（shì），在尊重各（gè）成员（yuán）校的办（bàn）学实际和（hé）文化传统（tǒng）的前提下（xià），共商课堂（táng）改革、教师培养等（děng）方面问（wèn）题，提升办学品质，引导学校提升（shēng）内（nèi）涵，发掘和打造（zào）学校特色。”王占民介绍，教育（yù）联合体不（bù）断搭建教师发展平台，通过师（shī）徒（tú）结对、跨校教研、教师交流（liú）、名师工（gōng）作室等多（duō）种方式盘活教师资源，使教育联（lián）合（hé）体成（chéng）为名校长名师孵（fū）化基地、骨干培育基地、新教师成（chéng）长基地，实现成员校办学品质整（zhěng）体提（tí）升。教育联合（hé）体成立后，能享（xiǎng）受县一中优（yōu）质教育资源（yuán）的孩子从4000多人增至（zhì）1万（wàn）余人。原（yuán）标题：（新春走（zǒu）基（jī）层（céng））“遇（yù）见（jiàn）敦煌”首秀天津 传统与（yǔ）科技碰撞出新春“火花”25日，“敦（dūn）煌·津湾·中国（guó）年 丝路·封面·迎春节”——“梦回敦煌 遇见津（jīn）彩”沉浸式光（guāng）影艺（yì）术（shù）展在天津津湾广场开幕。这是（shì）“遇（yù）见敦煌”巡展首次落地天（tiān）津，以先进光雕数字技术再现敦煌千年之美，打造文旅商深度融合场景。

　　吴谦（qiān）：这（zhè）次改革后（hòu），中国人民解放军总体形成（chéng）中央军委（wěi）领导指挥下的（de）陆军、海军（jūn）、空军、火箭军等（děng）军（jūn）种，军事航天部队、网络空间部队、信息（xī）支援部队（duì）、联勤保障部（bù）队等兵种的新型（xíng）军兵种结构布（bù）局。随着形势（shì）任务的发（fā）展，我们将不断完善（shàn）中国（guó）特色军事力量体系（xì）。

宁晋县（xiàn）河渠镇褚（chǔ）家庄（zhuāng）村多（duō）年来大力发（fā）展工笔画产业，带动200多人从（cóng）业（yè）增收。韩（hán）俊走进村（cūn）内（nèi）画室，与正在作（zuò）画的（de）本（běn）村和外地农民、大（dà）学生等交流，并到村民（mín）家中拉家常，询问生产生活情（qíng）况（kuàng）。他指（zhǐ）出，要大力发展乡村特色产（chǎn）业，特（tè）别要着力挖掘乡村（cūn）传统文（wén）化艺术，把艺术引入乡村，促进农文旅融合，建（jiàn）设宜居宜业（yè）和（hé）美（měi）乡村。