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　　当前金融领域的种（zhǒng）种（zhǒng）问题乱（luàn）象（xiàng）很多是人为因素造成的。不少领导干部对金（jīn）融工作知之不多、知之不深，存在比（bǐ）较严重（zhòng）的“本领恐慌”。特别是一些人（rén）政绩观扭（niǔ）曲，缺乏（fá）金融工作常识，违（wéi）背金融市场规律，“拍脑袋决策、拍胸脯蛮干、拍屁股走人”，肆意（yì）乱（luàn）为、胡作非为造成了不可挽回的（de）重大损失。更有甚者，一些人胆大（dà）妄为，靠（kào）金融（róng）吃金融，内外勾结、滥权（quán）敛财、贪婪无（wú）度。

加强（qiáng）沟通协（xié）作，形（xíng）成工作合力。积（jī）极（jí）与财政部相（xiāng）关司局、地方（fāng）财（cái）政、教育部门（mén）和（hé）学校沟通交流，形（xíng）成工作合力，共（gòng）同（tóng）推动学生（shēng）资（zī）助政策全生命周期评价（jià）工作不断提质增效。一方面，加强与部内有关司局的沟（gōu）通联络，及时准确（què）完整（zhěng）掌（zhǎng）握学生资助（zhù）政策全生命（mìng）周期评价工作最新（xīn）要求，对评（píng）价（jià）对象、评价内容、工作步（bù）骤（zhòu）等做（zuò）到心中有数，不断完善工作（zuò）思（sī）路，优化工（gōng）作方（fāng）法，确保工（gōng）作始终高标准高质（zhì）量向前推（tuī）进。另（lìng）一方面（miàn），密切与地方（fāng）各级（jí）财（cái）政和教育部门、学校（xiào）联系合（hé）作。工作方案下达之初，及时（shí）向（xiàng）省级财政和（hé）教（jiào）育部门（mén）传达工作要求，充（chōng）分调（diào）动各级各部门参与绩效评价工作的积（jī）极性（xìng），提前（qián）掌（zhǎng）握河北省学生资（zī）助政策资（zī）金使用、管理总体情况（kuàng）。绩效评价现场工作（zuò）中，多（duō）次（cì）与地方（fāng）财政、教育（yù）部门和（hé）相关学校开展座谈交流，全面了（le）解各级资金管理和（hé）资助（zhù）政策制定（dìng）及落实情（qíng）况，准确了解学校（xiào）学生资助政（zhèng）策（cè）管理制度建立情况、组织机制建设（shè）情（qíng）况、学（xué）生资（zī）助工作具体流程、资金管理办法（fǎ）等，达（dá）成共（gòng）识、形成（chéng）合力，提高绩效评价结果的科学性和针对（duì）性。

　　“这一（yī）信息（xī）显（xiǎn）然有（yǒu）误，因为在（USADA所称的（de）爆料）将近两（liǎng）年前，这一事（shì）件就由中（zhōng）国反兴奋剂中（zhōng）心上报并得（dé）出（chū）结（jié）论，WADA和世（shì）界泳联已进（jìn）行（xíng）详（xiáng）尽审查。”WADA在声（shēng）明中说。