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2019年，教育部启（qǐ）动实施全国职业院校教师创（chuàng）新团队建设项目，聚焦战略重点产业领域和（hé）民（mín）生紧缺领域专业，分年度（dù）、分专业建设国家级创（chuàng）新团队（duì）。在（zài）推进前两批共364个团队建设的同时（shí），2023年11月，教育部公布（bù）了第三（sān）批国家级创新（xīn）团队，共有147个团队入选。在国家级创（chuàng）新（xīn）团队的（de）示范引领下，各地各校（xiào）因地（dì）制（zhì）宜（yí）做（zuò）好省（shěng）级、校级创新团队整体（tǐ）规划和建设布局，按计（jì）划、分步骤建（jiàn）成一批覆盖骨干专业（群）、引领（lǐng）教育教学模（mó）式改革（gé）创新、推进人才培养质（zhì）量持续提（tí）升的创新团队网络。截至目前，全国已有20余个省份开展创新团队建设工作（zuò），省级（jí）创新（xīn）团队数（shù）量从2022年的500余个上（shàng）升到2023年（nián）的2000余个。创新团（tuán）队的建设（shè）模式（shì），为打（dǎ）造双（shuāng）师素（sù）质和（hé）双师结构俱优的“双师型”教师队（duì）伍，探索出了（le）一条有益的建设路径，对推动职教（jiào）教师队伍建设具有重要意（yì）义。

　　笔（bǐ）者跟多位省级、市级（jí）税务人士交流得（dé）知（zhī），目前并（bìng）没有全国性查税部署。一些地方根据当（dāng）地税（shuì）收大数据（jù）风险提（tí）示等对个别企（qǐ）业（yè）查税，是日（rì）常工（gōng）作（zuò），也是税务部门正常履职。毕竟税务部门主要负责（zé）税收、社（shè）会保险（xiǎn）费和（hé）有关非税（shuì）收入（rù）的（de）征（zhēng）收管理，发现偷逃（táo）税、少缴税（shuì）行为，理（lǐ）应依（yī）法制止，否则就是渎（dú）职。

　　这次（cì）谈及的“战略互惠关系”，是2008年（nián）胡（hú）锦涛主席访问日本之（zhī）时（shí），双方发表的《中日（rì）关（guān）于（yú）全面（miàn）推进战略互（hù）惠关（guān）系的联合声明》所（suǒ）提出（chū）的，中日战（zhàn）略互（hù）惠关系的确立，其实就类似于今（jīn）天中美关系要扣好的“第一粒（lì）纽（niǔ）扣”的（de）意义，这是中（zhōng）日关系（xì）一次重大的（de）进展。