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　　中国驻（zhù）英国（guó）使（shǐ）馆发言人13日表示（shì），英方有关制裁（cái）是没有国（guó）际法依据的单边主义行径，中方坚决反对（duì），已向（xiàng）英方提出严正交涉（shè）。英国政（zhèng）府罔（wǎng）顾国内国际民（mín）意，不断（duàn）火上浇油（yóu），助长战事延绵不绝、生灵涂炭，致使（shǐ）和平更加遥遥（yáo）无期。

　　当（dāng）前，金（jīn）融风险与房地产风险、地方债务（wù）风（fēng）险相（xiāng）互交织、密切联（lián）系，风险隐蔽性（xìng）、突（tū）发性、传染性特（tè）别（bié）强。必须适（shì）应房地产（chǎn）市场（chǎng）供求关系发生重大变（biàn）化的新形势，推动积极（jí）稳妥化解房（fáng）地（dì）产风（fēng）险，为加快构建房（fáng）地产（chǎn）发（fā）展（zhǎn）新模式提供有效金融支持。

上（shàng）海市（shì）教育委员（yuán）会（huì）政策（cè）法规处处长郁能（néng）文（wén）在致（zhì）辞中指出，随着我国市场（chǎng）经济的发展，社会各界己越来越（yuè）意识（shí）到（dào）信用建设的重要性，教育（yù）领（lǐng）域（yù）的信用体系建设也因此得（dé）到持续推进。为了（le）进一步优化教育环境（jìng）、全面实施素质教（jiào）育创造良好的环境氛围（wéi）。2024年（nián），国家和本市再（zài）次聚焦（jiāo）教育领（lǐng）域信用体系建设（shè）。一是在基础教（jiào）育“规范管理（lǐ）年”中，明确（què）规定要“健（jiàn）全学校声誉评价制度”；二是把“推动教育领（lǐng）域从业人员个人信用体系的建立”写入当年度（dù）营商环境行动（dòng）方（fāng）案中（zhōng）。通过（guò）以上（shàng）国家和本市的政（zhèng）策举措，可以达成以下（xià）三（sān）项共识：一是教育领域的信用体系建（jiàn）设已（yǐ）经成为全（quán）社会信用体系建（jiàn）设的重（zhòng）要内容；二是信用体系建（jiàn）设在教育领域正在发挥越来越重要的作用；三是教（jiào）育领（lǐng）域的信用体系建设具有（yǒu）广阔的运用场景（jǐng）。