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　　林剑介绍，德国总理朔尔茨（cí）应（yīng）邀于（yú）4月14日至16日对华进行了正式访问。在京期间，习近平主席同朔尔茨总理会见，李强总（zǒng）理同朔尔茨（cí）总理举行会谈（tán）。两（liǎng）国（guó）领导人（rén）就中（zhōng）德关系进（jìn）行了坦诚、深入的（de）交（jiāo）流，一（yī）致同（tóng）意继续加（jiā）强（qiáng）战略沟通（tōng），深化（huà）互利合作，推动中欧关系稳定（dìng）健（jiàn）康发（fā）展，反对“脱钩断（duàn）链”，共同应（yīng）对（duì）全球性（xìng）挑（tiāo）战，携手为（wèi）世界注入更多（duō）稳定性和确定（dìng）性。

会上（shàng），中国（guó）高等（děng）教育学会会长（zhǎng）杜玉波，中国科学院院士、清（qīng）华大学（xué）交（jiāo）叉信息研究院（yuàn）院长姚（yáo）期智，英国伦敦玛丽女王大学校长、英国皇家工（gōng）程（chéng）院院士科（kē）林·贝利（lì），同济大学校长、中国工程院院士郑庆（qìng）华，国际人工智能联合会理事会2021-2023主席（xí）、法国国家科学（xué）研究中心研究主任克里斯蒂安·贝西埃（āi）分（fēn）别围绕数（shù）字时代高等（děng）教育的变革与坚守、人工（gōng）智（zhì）能技术未（wèi）来发展方（fāng）向、人工智能在教育（yù）中（zhōng）的应用（yòng）伦理（lǐ）、人工智（zhì）能（néng）赋能创建（jiàn）未来（lái）教育新格局（jú）、人工智能教师的前景（jǐng）、风险与（yǔ）局限等（děng）议题作主（zhǔ）旨报告。来自（zì）联合国教科文（wén）组织、国际科（kē）学理事会、施普林（lín）格自然集团以及加拿大、卡塔尔、肯（kěn）尼亚、美国、中国等国的专（zhuān）家学者（zhě）作了案（àn）例分享，并围（wéi）绕“生成（chéng）式人工智能的技（jì）术发（fā）展、伦理规范与教（jiào）育应用（yòng）治理（lǐ）”展开圆桌对话，探讨人工智能赋（fù）能教育发展策略，推（tuī）动数字伦理前沿探索。

　　加强党中央对（duì）金融工作（zuò）的（de）集中统一领导，负（fù）责金融（róng）稳定和发展（zhǎn）的顶层（céng）设（shè）计（jì）、统筹协（xié）调、整体推进、督（dū）促（cù）落实，研究审议金（jīn）融领（lǐng）域重大政策、重（zhòng）大问题（tí）等。