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　　同时，中（zhōng）日两国在战后一直就存在很（hěn）多既有（yǒu）的矛盾，比如“东亚争雄”的问题、“历史认识（shí）”的问（wèn）题（tí）、台湾问题、两国（guó）的领海（hǎi）划界问题等等。近年来，中日都在走向大国化（huà）的进程中，又不断地发生摩擦（cā）和碰撞（zhuàng）。一定程（chéng）度上，这（zhè）也是（shì）日（rì）方近年少（shǎo）提（tí）甚（shèn）至不提“中日（rì）战略互惠（huì）关系”的原因。

大家一（yī）致认（rèn）为（wèi），习（xí）近平（píng）总（zǒng）书记关于科技自立自强的重要论述，是习近平新（xīn）时代中国特色（sè）社（shè）会主义思想的（de）重要组成部分，是成体系、管（guǎn）根（gēn）本的。习近平（píng）总书记立足党（dǎng）和国家（jiā）发展战略全（quán）局，深刻把握世（shì）界大势和时（shí）代（dài）潮流，系统阐述（shù）了推（tuī）进我国科技创新的战略（lüè）目标、重点任务（wù）、重大举措（cuò）和基本要求，提出了（le）一系列新思想新观点新论（lùn）断新要求，对实现高（gāo）水平（píng）科（kē）技自立自强（qiáng）、建设科技（jì）强国、全面建成社（shè）会（huì）主义现代化（huà）强（qiáng）国具有十分重要的指（zhǐ）导意义。党的二（èr）十大报告（gào）首次将（jiāng）教（jiào）育、科技（jì）、人才工作单列专（zhuān）章、一体部（bù）署，中（zhōng）央政治局今年分（fēn）别就加（jiā）强基础研究、建设（shè）教（jiào）育（yù）强（qiáng）国进行集体学（xué）习，凸（tū）显了教（jiào）育、科技、人才工作的战略地位（wèi）和重要作用。习（xí）近平总书记的重要讲话（huà）深刻把握中国特色社会主义教（jiào）育强国（guó）建设的本质特（tè）征和客观规律，对教育、科技、人（rén）才（cái）的内在联系和相互作（zuò）用进行（xíng）深入阐释和剖析，为加快建（jiàn）设（shè）教育强国、科技强国（guó）、人才强国指明了（le）前（qián）进方向和实（shí）践（jiàn）路（lù）径。

　　当（dāng）前（qián）金融领域（yù）的（de）种种问（wèn）题乱象很多是人为因（yīn）素（sù）造成的（de）。不少领导干部对金融工作（zuò）知之不多、知（zhī）之不（bù）深，存在比较严重的“本领恐慌”。特别（bié）是（shì）一些人政（zhèng）绩观扭曲，缺乏金（jīn）融工作常识（shí），违背（bèi）金融市场规律，“拍脑袋决策、拍胸脯蛮干、拍屁股走人”，肆意（yì）乱为、胡（hú）作非为造成了（le）不可挽回（huí）的重大损失。更有甚者，一些人胆大妄为，靠金融吃金融（róng），内（nèi）外勾结、滥权敛（liǎn）财、贪婪（lán）无度。