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南（nán）开大（dà）学（xué）政（zhèng）治（zhì）经（jīng）济学（xué）研究中（zhōng）心主（zhǔ）任（rèn）、教授逄锦聚，山西省太原市（shì）万柏林区兴华学前（qián）教（jiào）育集团（tuán）总园（yuán）长、教师安（ān）慧（huì）霞，内（nèi）蒙古自治（zhì）区巴彦淖尔市（shì）临（lín）河区（qū）第二中学（xué）副（fù）校长、教（jiào）师贺来虎，东北林业大学材料科学与工程学院教（jiào）授李坚，复旦大（dà）学化学与材料学（xué）院院长（zhǎng）、教授赵东元（yuán），浙江（jiāng）省金（jīn）华师范学校附属（shǔ）小学党（dǎng）总支书（shū）记（jì）、教师俞正强，安（ān）徽（huī）省蚌埠工（gōng）业（yè）与商（shāng）贸职业技术学校教师杨（yáng）梅，江西省萍乡市（shì）芦溪县特殊教育（yù）学校党支部书记、校长、教师（shī）刘小清，湖南省（shěng）长沙市雅礼中学（xué）校长（zhǎng）、教师王旭，云南省（shěng）文山（shān）州（zhōu）广南县莲城镇（zhèn）北宁中心学校落（luò）松（sōng）地（dì）小学教师农加贵，西（xī）藏职（zhí）业（yè）技术学（xué）院副教授张（zhāng）艾平（píng），新疆农业职业技术学院（yuàn）马克（kè）思主义学院党总支书记、院长、教授（shòu）王（wáng）学利。9月4日至5日，教育部部长（zhǎng）怀（huái）进鹏分别会（huì）见了来华出席（xí）中国—非洲—联合国教科文组织（zhī）教（jiào）育和文（wén）化（huà）遗产保护合（hé）作对话会的津巴布韦、安哥（gē）拉（lā）、南非（fēi）、几内（nèi）亚（yà）比绍（shào）等国教育部（bù）部长，就推动双（shuāng）边教育合作深入交换意见。

　　中（zhōng）央（yāng）宣传（chuán）部（bù）、中（zhōng）央财办、中（zhōng）央党校（国家行政学院）、中央（yāng）党史和（hé）文献研究院、国务院办公厅、国家发展改革委、财政部、中（zhōng）央金（jīn）融管理（lǐ）部门和中管（guǎn）金（jīn）融企业、习近（jìn）平经（jīng）济思想研究中心有关负责同志。

　　其实，日（rì）本无（wú）论是自身的稳定、还是（shì）经济繁荣（róng）以及大国化进程，都处（chù）处离不开中国。这就是（shì）为什（shén）么近两年（nián）来，岸田似乎和（hé）拜登走得很近，争相送“投名状（zhuàng）”，但实际上他也在很（hěn）积极地（dì）推动日（rì）本加入RCEP，加强和中国及亚洲的（de）这种实（shí）质（zhì）性的合作关（guān）系，以稳（wěn）定自身的（de）经济发展和（hé）社会生活。就在最（zuì）近（jìn）两天，他（tā）跑到美国（guó）去（qù）和拜（bài）登“秀恩爱”的同时（shí），又和中（zhōng）韩两国争取要在五（wǔ）月份举办中日韩领导人（rén）会议（yì），推动中日韩的合作。这些看（kàn）似矛盾的表现，正（zhèng）是日（rì）本今天面对两难困（kùn）境和自（zì）身国家发展“焦虑”的（de）一个（gè）真（zhēn）实写照，美国的焦（jiāo）虑是“霸权的（de）焦虑”，日本的焦虑可是“生死的烦恼”，所以就更显得进退失据、捉（zhuō）襟见肘。