导读《基本目录（lù）》立足中小（xiǎo）学实（shí）验教学现状、发展需（xū）求与典型问题（tí），兼顾满足区域（yù）差异、学段贯通、学科特征、教学（xué）多（duō）样化的多方实（shí）际需（xū）求，努（nǔ）力（lì）突出基础性、典型性、系统性、育人性。从基础性看，《基本目录》以课程（chéng）标准（zhǔn）的内容主题为（wèi）线索，梳理了各学科（kē）应（yīng）开展的基础性（xìng）实（shí）验与实践（jiàn）内容，明确了应开必开的实验（yàn）活动，确（què）保（bǎo）学生充（chōng）分经（jīng）历（lì）探索自然（rán）、获取科学知识、培养科学思（sī）维（wéi）、解决科学问题（tí）和工程（chéng）问题的实践性学习体验。从（cóng）典型性看，《基（jī）本目录》充分考虑学（xué）科特征和实践类型，基于规范（fàn）的科学研究范式、工程技术设计与实（shí）施流（liú）程，提炼（liàn）了自然科学典（diǎn）型的（de）科学探究与实践活动、技术类学科实践教学的一般流（liú）程与（yǔ）方（fāng）法（fǎ），推（tuī）动实（shí）现（xiàn）单项技能、技艺等基础（chǔ）实（shí）验技能的（de）培养向模（mó）型构建（jiàn）、推理论（lùn）证、分析（xī）综合、创新（xīn）思维（wéi）等高阶实（shí）践素养的（de）培养，推动实践（jiàn）教学（xué）活（huó）动化与课程化，着（zhe）力（lì）培养学生复杂问题（tí）解（jiě）决能力、创（chuàng）新能力（lì）与实践（jiàn）能力。从系统性看，《基（jī）本目录（lù）》遵（zūn）循（xún）实（shí）践能力进阶（jiē）培养的需求，系统甄选（xuǎn）提炼各学段适宜（yí）的实（shí）践活动，减（jiǎn）少学段、学（xué）科（kē）之间重复、碎片化的实验（yàn）项目，推动学科、学（xué）段（duàn）之（zhī）间的实践（jiàn）融合发展，为跨学科学习、项目式学习的开（kāi）展提供有效的方（fāng）法与（yǔ）途径。从（cóng）育人性看，《基本目录》坚持五育并举，德育（yù）为（wèi）先（xiān），充（chōng）分采纳调查研究、展示交流、地图绘制（zhì）、海报制作（zuò）、应急演练（liàn）、模拟急救等活（huó）动形式，将我（wǒ）国先进（jìn）科学技术（shù）文化、国家安全、经济战略、生命安（ān）全与健康等重大（dà）教育主（zhǔ）题融入科学与技术类（lèi）实践教（jiào）学，为将学生培（péi）养成有理想（xiǎng）、有本领（lǐng）、有担当的（de）社会主义建设者和接班人奠定坚实的素养基础（chǔ）。