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　　国（guó）家防灾（zāi）减（jiǎn）灾救（jiù）灾委（wěi）员会（huì）办公室（shì）、应急（jí）管理部会同国家粮食和物资（zī）储备局向（xiàng）河北、山西、内蒙古、山东、河南5省（区）调拨3万件中（zhōng）央救灾物资（zī），支持地方做好抗旱救灾各项工作。

　　[环球时报记者 尹野（yě）平 环（huán）球（qiú）时（shí）报（bào）驻澳大利亚特约记者 达乔]“中国针（zhēn）对澳大利亚葡萄（táo）酒加（jiā）征的关税已经取消，但（dàn）澳酒商（shāng）重回中国市场（chǎng）并不容易。”澳大利（lì）亚“对话”新闻网（wǎng）近（jìn）日刊登一篇由悉尼大学学者撰写的文章（zhāng）这（zhè）样写道（dào）。文（wén）章称（chēng），在对（duì）华关（guān）系恶化后，澳大利亚葡（pú）萄酒业（yè）失去（qù）了最大的出口（kǒu）市场。澳（ào）葡萄酒业想重建在华营（yíng）销网络需要面临激（jī）烈竞争。

通（tōng）知作出（chū）五项部署。一是全面落实五育并（bìng）举（jǔ）促进心理健（jiàn）康理念。推进立德树人（rén）工程（chéng）、青少年读（dú）书行动、学生体质强健计（jì）划（huà）、美育（yù）浸润行动（dòng）、劳动习惯养（yǎng）成计划、科学教（jiào）育促（cù）进计（jì）划，将学（xué）生（shēng）心理健（jiàn）康（kāng）教育贯穿（chuān）德育思政、教育教学、管理服务和学生成长全过程。二是面向全体师生开展（zhǎn）富有（yǒu）针对（duì）性的心（xīn）理健康教育。加强教师培训，帮助（zhù）各科教（jiào）师学习（xí）掌握（wò）心理学知识，在学科教学中注重维护学生（shēng）心理健康。指导幼儿园关注和满足幼儿（ér）心理发（fā）展需要，使幼儿保持积（jī）极的情绪（xù）状（zhuàng）态。指导中小学校重视培养学生积（jī）极（jí）乐观、健康向上的心理品质。指导中职学（xué）校（xiào）、高等学校重视提升（shēng）学生心理调（diào）适能（néng）力，培养学（xué）生自（zì）立自强、敬业乐（lè）群的（de）心理品质。关心留守（shǒu）儿童（tóng）、流动儿童（tóng）的心理健康状（zhuàng）况，提供（gōng）必要的（de）心理（lǐ）疏（shū）导与干预（yù）。三是组织（zhī）动员专业力量广泛深入（rù）开展心（xīn）理（lǐ）健（jiàn）康（kāng）科学普（pǔ）及（jí）。举办“全国学（xué）生心理健康大讲堂”活动（dòng），邀请（qǐng）权威专家科普宣传（chuán）学生心理健康（kāng）知识（shí）。发挥学生（shēng）心理健（jiàn）康专家组织和（hé）专家作用，开（kāi）展（zhǎn）学生心理健康问题（tí）的（de）表（biǎo）现与（yǔ）识别、正（zhèng）确维（wéi）护（hù）心理健（jiàn）康（kāng）的方（fāng）法（fǎ）、遇到心理问题（tí）求助的渠道和机构等（děng）方（fāng）面的科普宣（xuān）传，广（guǎng）泛（fàn）宣传（chuán）“每个人（rén）是自己心理健康第（dì）一责任人”的理念。