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　　但是，近（jìn）年来，由于日本面对着“百年变局”等各种各样的压力。首先是中日关（guān）系力量对比（bǐ）的（de）显著变化。中国从以前远远落后于日本的经济发展（zhǎn），到2010年经济总量开始超越日本，到之后的十（shí）几年间，中国的GDP已经是（shì）日本的三倍以上（shàng）。而（ér）日本则明显感受到了这样的变化和压（yā）力。而且伴（bàn）随中日经（jīng）济和综（zōng）合实力（lì）的这（zhè）种明显的（de）变化，同时（shí）呈现出中日关系似（shì）乎在向着负面的（de）方（fāng）向发展。在中日经贸额不（bù）断增长的同时，中日（rì）之间的政（zhèng）治信（xìn）任和民间感情却似乎（hū）在不断的下降，这种微（wēi）妙、复（fù）杂（zá）的（de）中日关系取态（tài），对中日都是压（yā）力（lì）很大的（de），对日本尤其如此。

会（huì）议要（yào）求，要深学细悟习近平（píng）总（zǒng）书记在全国（guó）教育大会上的重要讲话和（hé）全国教育大会（huì）精神，结合农业（yè）农村实际（jì），配合有关部（bù）门切实做好（hǎo）涉农教（jiào）育各项工（gōng）作，大力培（péi）养高层次高水（shuǐ）平（píng）高技能乡村人才，更好发挥教育（yù）对（duì）推进乡村（cūn）全面振兴、加快建设农业强国的支（zhī）撑作用。要引（yǐn）导涉农高（gāo）校聚（jù）焦农业强（qiáng）国建设战略需（xū）求，优化专（zhuān）业布局，支撑服（fú）务高水（shuǐ）平农业科技（jì）自立自强。要着（zhe）眼乡村人才振（zhèn）兴（xīng），引导教（jiào）育系统培养农业农村人才，推（tuī）动办好农业职业教（jiào）育，做（zuò）实做强农广（guǎng）校（xiào）体系（xì）。要推动农村教育（yù）优质均衡发展，实（shí）施好“雨露计划（huà）”，做好控辍保学工（gōng）作（zuò），从根子上阻断贫（pín）困（kùn）代际传递。

　　“正如习（xí）近（jìn）平主（zhǔ）席（xí）指出（chū）的，中德（dé）合作对（duì）双方有利，对世（shì）界有利。世界（jiè）越是动荡（dàng），双方越要提升两（liǎng）国关（guān）系（xì）的韧性（xìng）和活力，坚持中德关系的（de）合作主基调和发展（zhǎn）大方向，牢牢把握（wò）中德是全方位战略伙（huǒ）伴这一定位（wèi）。中方愿与德方一道，以高质量合作应对全球挑战，以高水平（píng）交流（liú）深（shēn）化彼此互（hù）信，增进两国人民福（fú）祉，共同为（wèi）世界和平稳（wěn）定（dìng）与发展繁荣作出积极贡献。”林剑说。