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　　其（qí）实，日本无论是自（zì）身（shēn）的稳定（dìng）、还是经济繁荣以及大国（guó）化进程（chéng），都处处离不开（kāi）中（zhōng）国（guó）。这就是（shì）为（wèi）什么近两年（nián）来，岸田似乎（hū）和（hé）拜登走得（dé）很（hěn）近，争（zhēng）相送“投名（míng）状”，但（dàn）实际上他（tā）也在很积极地推动日本加（jiā）入RCEP，加强和（hé）中国及亚（yà）洲的这种实质性（xìng）的（de）合作关（guān）系（xì），以稳定自身的经（jīng）济发展（zhǎn）和社（shè）会生活。就（jiù）在最近两天，他跑到美国去和拜登“秀恩爱”的同时，又（yòu）和中韩两国争取（qǔ）要在五月份（fèn）举办中（zhōng）日（rì）韩（hán）领导人（rén）会议，推动中日韩的合作。这（zhè）些（xiē）看（kàn）似矛盾的表（biǎo）现，正是（shì）日本（běn）今（jīn）天面对（duì）两（liǎng）难困（kùn）境和（hé）自身国家发展“焦虑”的（de）一个真实（shí）写（xiě）照，美国的焦虑是“霸权的焦虑”，日本的焦虑可是“生死的烦（fán）恼”，所以就更显得进退失据、捉襟见肘。

　　林（lín）剑（jiàn）介（jiè）绍（shào），德国（guó）总理朔（shuò）尔茨应（yīng）邀于4月14日至16日（rì）对（duì）华进行了（le）正式访问。在京期间，习近（jìn）平（píng）主（zhǔ）席（xí）同朔尔（ěr）茨总理会见，李强总（zǒng）理同（tóng）朔（shuò）尔（ěr）茨总理举（jǔ）行会谈。两国领（lǐng）导（dǎo）人（rén）就中（zhōng）德关系进（jìn）行了（le）坦诚、深入的交流，一致同意继续加强战略沟通（tōng），深化互（hù）利合作，推动中欧关系稳定（dìng）健康发展，反（fǎn）对“脱钩断链”，共同（tóng）应对全球性（xìng）挑战，携手为（wèi）世界注入（rù）更多（duō）稳定（dìng）性和确（què）定性。

从2023年起，财政部、教育部（bù）每（měi）年在核（hé）定各地（dì）当年普通高中（zhōng）国家助（zhù）学金中央补助资（zī）金预算（suàn）时，根据各地国家助学金上一年度实际资助面与政策规定（dìng）资助面（miàn）（东部地区10%、中部（bù）地区（qū）20%、西（xī）部地区30%）的差异，对中（zhōng）央（yāng）补助资金进行清算。省级财政部门要（yào）盘活存量并结合（hé）此次下达的资金预算，统（tǒng）筹做好资金分解下达工作。各地教育部门要指导学校严格落实好（hǎo）学生资助政（zhèng）策（cè），对普通高中一年（nián）级新生要做好家庭经济困难学生认定工作，不得（dé）将原建档立卡（kǎ）家（jiā）庭学生直接认定可以享（xiǎng）受免学杂费等（děng）政策。同时要进一（yī）步加强对存在返贫或致（zhì）贫风险（xiǎn）家庭的动（dòng）态监测，防止学（xué）生因贫（pín）辍学失学。