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　　其（qí）实，百年来的中日关系一直都（dōu）存在（zài）谁来（lái）主（zhǔ）导、走向何方的问题。当然这（zhè）中间有美（měi）国的因素，因为日美在二战后至今的制度安排上，是美国在（zài）直接（jiē）影响甚至在重大问（wèn）题（tí）上主（zhǔ）导（dǎo）着日本的一些外交决策。但是，在中日互动中，中（zhōng）方是主导的一方（fāng），而在建交（jiāo）之后开（kāi）启（qǐ）的中日关系发展的热潮（cháo）中（zhōng），中方倡导的以“友好外交、人民（mín）外交、和（hé）平外（wài）交”为（wèi）主要特（tè）征（zhēng）的中日关系发展，应该说一直（zhí）是顺畅的。

　　其实，日本无（wú）论（lùn）是自身的（de）稳定、还（hái）是经（jīng）济繁荣以及（jí）大（dà）国化进程，都处处离不开中国。这（zhè）就（jiù）是为（wèi）什么（me）近（jìn）两年来，岸田似乎和拜（bài）登走得很近，争（zhēng）相送（sòng）“投名状”，但实（shí）际上他也在（zài）很积极地推动日本加（jiā）入RCEP，加（jiā）强和中国（guó）及（jí）亚洲的这（zhè）种实（shí）质（zhì）性的合作关系，以稳定自身的经济发展和社会（huì）生活。就（jiù）在最近两天，他跑到美国（guó）去和拜（bài）登（dēng）“秀恩爱”的（de）同时，又和中韩两国争取（qǔ）要在（zài）五月份举办中日（rì）韩领（lǐng）导人会议，推动（dòng）中日韩（hán）的合作。这些（xiē）看似矛（máo）盾（dùn）的表现（xiàn），正是日本今天面对两难困境和自身国家发展“焦虑”的一个真实写照，美（měi）国的（de）焦虑是“霸权的（de）焦虑”，日本的焦虑可是“生（shēng）死的烦恼”，所以就更显得进退失据、捉襟（jīn）见肘。

【案例】某省家（jiā）长收到一（yī）串（chuàn）不（bù）知名号码发来短信，随即又收到（dào）住校的（de）“女儿”信（xìn）息称，想报名（míng）参加某知（zhī）名大学开设的培训班。家（jiā）长（zhǎng）爱女心切，与（yǔ）一（yī）个负责培训事宜的“张老（lǎo）师”建立了（le）联系，“张老（lǎo）师”称交足30万元能“保送”至此（cǐ）名校。之（zhī）后（hòu）“女儿”和“张老师”两面（miàn）夹击（jī），以各种（zhǒng）理（lǐ）由（yóu）催促交钱，共（gòng）骗（piàn）取18万元。