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怀（huái）进（jìn）鹏指出，福（fú）建是习近平（píng）新时代中国特（tè）色社会主（zhǔ）义（yì）思想的重（zhòng）要（yào）孕（yùn）育地和实践地。前不久（jiǔ），习近平（píng）总书（shū）记来福建考察时提出了（le）“闯出新路、奋勇争先、作出示范、久久为功”的新要（yào）求（qiú），强调要（yào）加（jiā）快（kuài）构建支持全面（miàn）创（chuàng）新体制机制，统筹推（tuī）进教（jiào）育科技人才体（tǐ）制机制一体改革。福（fú）建省委省政府全面贯（guàn）彻落实习近平总书记重要指（zhǐ）示要求，推动教育事业取得显著成效。希望部省双方共同把握中国（guó）式（shì）现代（dài）化对教育功能的新（xīn）定位，牢牢把握教育政治属性、人民（mín）属性、战略属（shǔ）性，以（yǐ）新一轮部省（shěng）会（huì）商为（wèi）契（qì）机，统筹推（tuī）进（jìn）二十届三中全会精神、全国教育（yù）大会精神落地落实，助力建设两岸融合（hé）发展示范区。要塑造立德树人新格（gé）局，把习近平总书记在福建工作期间提出（chū）的（de）重要理念、推进的（de）重大实践转化为育人资源，持（chí）续（xù）推进“大思政课”综合改革和大中小学思政课一（yī）体化，深入（rù）开（kāi）发利（lì）用福建丰富红（hóng）色资源，打造新时代实践育人新范式。要夯（hāng）实（shí）基础（chǔ）教育基点，着（zhe）眼于人口结构（gòu）和发展趋势，加强（qiáng）教育资源前瞻（zhān）性布局，完善义务（wù）教（jiào）育优质均衡（héng）推进机制，因地制宜打通使用（yòng）各学段（duàn）资源（yuán）。要推动职业教育更（gèng）好服务区域（yù）经（jīng）济发展，结合区域产业发展特色，构建产教融合的职业教育体系，促（cù）进（jìn）职业教育专业布局与产业发展深度（dù）匹配，鼓励引导（dǎo）企业探索办学新模式。要完善高（gāo）校科技（jì）创（chuàng）新机（jī）制，构建高校（xiào）科技成（chéng）果高效转化体（tǐ）系，建立科技创新与（yǔ）人才培（péi）养（yǎng）相互支撑的有效机制，加强教育科技（jì）人才一体推进，为服务国家（jiā）战（zhàn）略和（hé）地（dì）方（fāng）经济（jì）社会发展（zhǎn）作出新贡献。

　　直新（xīn）闻（wén）：日本首（shǒu）相上周在（zài）美国国会（huì）发表演说，仍在鼓噪中国是“外部最大（dà）威胁”，在白宫参（cān）加美日菲三边峰会，矛头也直指（zhǐ）中国，这又意味着什么？

　　针对目前的旱情，河南省水利厅于6月14日17时将水旱灾害（hài）防御（抗旱）Ⅳ级应急响应提升至Ⅲ级（jí），并密（mì）切监视雨情、水（shuǐ）情、旱情，科学精准（zhǔn）调度水（shuǐ）利工程，加（jiā）强灌溉（gài）用水管理，细（xì）化（huà）落实（shí）各（gè）项供水保障措施，确保城乡居（jū）民饮水（shuǐ）安全，最大程度减轻干（gàn）旱灾害（hài）损失。