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学（xué）前教育（yù）是国民教育体系的组成（chéng）部分（fēn），是重要的社会公益事业，关系（xì）到亿万儿童健康成长。制定学前教（jiào）育（yù）法，是（shì）坚持党对（duì）学前教（jiào）育事（shì）业全面（miàn）领导（dǎo）的必然要（yào）求，是（shì）贯彻落实习近平总书记关于学前（qián）教（jiào）育改革发展重要指示批（pī）示精神（shén）的关键举措，是推动破解学前教育改革发展体制（zhì）机制障碍和热点难点问题的（de）重要途径，对学（xué）前教育（yù）改（gǎi）革发展具（jù）有固（gù）根本、稳预期（qī）、利长远的重要作（zuò）用。

　　其实，日本无论是自身的稳定、还是经济繁荣以及大国化进程，都处处离（lí）不开中国。这（zhè）就（jiù）是为什么近两年来，岸田似乎和拜登走（zǒu）得很近（jìn），争相（xiāng）送“投名状”，但（dàn）实际（jì）上（shàng）他也在很积极（jí）地推动日本（běn）加（jiā）入RCEP，加强和中国及亚（yà）洲（zhōu）的（de）这（zhè）种实质性的合作关系，以稳定自身的经（jīng）济发展和社会（huì）生活。就在最近两天，他（tā）跑到美国去（qù）和拜登“秀恩爱（ài）”的（de）同时，又和中（zhōng）韩两（liǎng）国争取要在五月（yuè）份举（jǔ）办中日（rì）韩领导人会（huì）议，推（tuī）动（dòng）中日韩的合（hé）作。这些看似（shì）矛盾的表现，正是（shì）日（rì）本今（jīn）天（tiān）面对两难（nán）困境（jìng）和（hé）自身国家发展“焦（jiāo）虑”的一个真实写照，美国（guó）的焦虑是“霸权的焦虑”，日本的（de）焦虑（lǜ）可是（shì）“生死（sǐ）的烦恼（nǎo）”，所以就更显（xiǎn）得进退失（shī）据、捉（zhuō）襟见（jiàn）肘。

　　三是（shì）支持人民币股票交易（yì）柜台纳入港股通。香港推出港币—人（rén）民币（bì）双柜台机制以来（lái），内地（dì）与香港（gǎng）交易所和结（jié）算（suàn）公司积极就人民币股票柜台纳入港股通开展研（yán）究，目前相关业务方案已初（chū）步达成共识。下一步双（shuāng）方将继续（xù）推进业务方案（àn）完善、规则修（xiū）订、技术改造、投资者教育等各（gè）项准（zhǔn）备工（gōng）作，争取早（zǎo）日（rì）推出，助力人民币国际（jì）化。