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闭幕式上，会议发（fā）布成果文件《中非教育和（hé）文（wén）化遗产保护合作行（xíng）动倡议》。同时，发布“中非（fēi）高校百校（xiào）合作计划”支持联合国教科（kē）文（wén）组（zǔ）织（zhī）“非洲校园”项（xiàng）目清单，推出（chū）“未来非洲——中（zhōng）非职（zhí）业教育合作（zuò）计划数字资源（yuán）平台”，启动中非“中文+职业技能”教（jiào）育区域发（fā）展中心、中非教（jiào）师教育（yù）中心、中非数字教（jiào）育（yù）区域（yù）合作（zuò）中心、“科技小院”非洲（zhōu）中心、中非文明对话（huà）研究中（zhōng）心，通过（guò）切实行动加强中非教育（yù）合作。为宣（xuān）传庆祝第（dì）40个（gè）教师节，大力弘扬（yáng）教育家（jiā）精神，中宣部、教育部（bù）共同组织开展（zhǎn）2024年度全（quán）国教书育人楷模宣（xuān）传活动（dòng）。经（jīng）各省区市和新疆生（shēng）产建设兵（bīng）团（tuán）推荐、媒体展示（shì）、组委会（huì）推选，共推（tuī）选出（chū）12位2024年度全国（guó）教书育人楷模，具体名单如（rú）下：

　　特（tè）约（yuē）评论（lùn）员 庚欣：日本是一（yī）个岛屿（yǔ）国（guó）家，所谓岛（dǎo）屿国（guó）家，就必须要成为“陆海联动”的桥梁。但是，从（cóng）战（zhàn）后（hòu）几十年（nián）的（de）实践来（lái）看（kàn），日本和周边（biān）各国的（de）关系发展（zhǎn）并（bìng）不融洽。另外，日本毕竟是个经济大（dà）国（guó），它的经贸关系（xì）主（zhǔ）要（yào）是靠和中（zhōng）国、韩（hán）国等（děng）亚洲国家（jiā）的互动，而不是（shì）依靠美国。现（xiàn）在日本和中（zhōng）国（guó）每年（nián）经贸（mào）额达到3600多亿美元，而和美（měi）国的经贸额只有中日经贸额的一半左（zuǒ）右。地缘关系上（shàng）大家（jiā）又是“搬不走的邻居”，这些都使得（dé）日本处处（chù）进退两难。

　　常年打球的张先生告诉《环球时报》记者：“在郑钦文夺冠前的这（zhè）几年，网球运动在大众层面（miàn）一直（zhí）是向（xiàng）上（shàng）走（zǒu）的态势，加入（rù）网球运动行（xíng）列中的人（rén）不断增多。”张（zhāng）先生分析，这也许跟网球是（shì）隔网（wǎng）运动有关，因此在疫情期间受到欢迎（yíng）。