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着眼人口（kǒu）变（biàn）化趋（qū）势加强（qiáng）前瞻性布局，深化基础教育提质（zhì）扩（kuò）优工程（chéng），巩（gǒng）固深（shēn）化“双（shuāng）减”成果，为学生全面发展和社会全（quán）面（miàn）进步、为（wèi）国（guó）家富强和民（mín）族复兴筑牢根基、积蓄后劲。四（sì）要（yào）增强职业教育（yù）适应（yīng）性（xìng）和吸引力。坚持与产业结合、与（yǔ）地方和（hé）政（zhèng）府政策结合、与（yǔ）社会区域结（jié）构结合、与个人终身学习结合（hé），稳步推进省域现代职业教育体系（xì）建设改革，推动市域（yù）产教联合体、行业产教融合（hé）共同体建设尽快取（qǔ）得（dé）突破，以人（rén）的成（chéng）长为中心，以助（zhù）力经济社（shè）会发（fā）展为（wèi）基（jī）本要义，实现办学质量高（gāo）水平（píng）、产（chǎn）学合作高质量。五要不断开辟教育数字化新赛道（dào）。坚持应（yīng）用为王走集（jí）成化道路（lù），以智（zhì）能化赋能教育治（zhì）理，拓展（zhǎn）国际化新空（kōng）间，引领教育（yù）变革创新。六（liù）要坚定推（tuī）进高（gāo）水（shuǐ）平教育（yù）对外开放。完善（shàn）战略策略，统筹高水平（píng）“引进来”和“走（zǒu）出去（qù）”，找准参（cān）与全球教育治理的切入口，不断增强我国教（jiào）育的国（guó）际（jì）影响力（lì）。七要以（yǐ）教育家（jiā）精神（shén）为引领强化高素质（zhì）教师队（duì）伍建设。大力弘扬践行教（jiào）育家精神，拓展教师队（duì）伍培养培（péi）训新思路，推（tuī）进教师资源配置优（yōu）化（huà）和（hé）管（guǎn）理制度改革，营造尊师（shī）重教、尊师重道社（shè）会（huì）风（fēng）尚，以教师之（zhī）强支撑（chēng）教育之（zhī）强。

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