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　　公开资（zī）料显示，陈（chén）政（zhèng）高，男，汉族（zú），1952年3月生（shēng），辽（liáo）宁海城（chéng）人，1970年（nián）12月（yuè）参加（jiā）工作（zuò），东北财经（jīng）大（dà）学金融（róng）系（xì）货币银（yín）行学专业毕业，经（jīng）济学（xué）硕士，系十七届中（zhōng）央候补（bǔ）委员、十八届中央委员。

一要加强教育系统党（dǎng）的建设，深化党（dǎng）的（de）创（chuàng）新理（lǐ）论“三进”，落细（xì）落实（shí）立（lì）德树人根本任务。全（quán）面提（tí）升教育系（xì）统党（dǎng）建质量，着力深化党的创新理（lǐ）论研究阐（chǎn）释（shì），加快构建中国哲学社（shè）会科学自主知（zhī）识体（tǐ）系（xì），扎实推进“五育并举”各项行动计划。二（èr）要锚定国（guó）家重大（dà）战（zhàn）略急（jí）需，深入（rù）推动教育科技人才良（liáng）性（xìng）循环。优化高等教育（yù）布局，加快建立科技发展、国家战略需求牵引的（de）学（xué）科（kē）专业设置调（diào）整机制，积极探索形成科技创新与产业创新深度（dù）融合（hé）的制度机制，着力构建现代职业教（jiào）育体系，助力新（xīn）质生产（chǎn）力（lì）发（fā）展。三（sān）要坚持以人（rén）民为中心发展教育，持续提升教育公共服务质量和水平。健（jiàn）全与（yǔ）人口变化相适应的基础（chǔ）教育资源统筹调配机（jī）制，把县中振兴作为深化基础教育扩优提质的关（guān）键枢纽点，有序探索中考改革，统筹提（tí）升（shēng）校内教育质量和校外治（zhì）理水平，保障好特殊群体。四要（yào）启动实施教育家精（jīng）神铸（zhù）魂强师行（xíng）动，引领（lǐng）新时（shí）代（dài）高水平（píng）教（jiào）师（shī）队伍建设。加强师德师风建设，健全教师教育培养培训体系（xì），超（chāo）前谋划教师资源（yuán）配置（zhì）。

　　但是，近年来，由于（yú）日本面对着“百年（nián）变局”等各种各样的压（yā）力。首先（xiān）是（shì）中日（rì）关系力量对（duì）比的显（xiǎn）著变化。中国（guó）从以前远远落（luò）后（hòu）于日（rì）本（běn）的经济发展（zhǎn），到2010年经济总量开始超越日本，到之后的十几年间，中国的GDP已经是日（rì）本的三倍以（yǐ）上。而日（rì）本则（zé）明（míng）显感受到了这样的变（biàn）化和压力。而（ér）且伴随中日经济（jì）和综合（hé）实力的这种明显的变化，同时呈现出中日关系（xì）似乎（hū）在向着负面的方向发展。在中日经（jīng）贸额不断增长的同时，中（zhōng）日（rì）之（zhī）间的政治信（xìn）任和民间感情却（què）似乎在（zài）不断的（de）下降，这种微妙、复杂的中日（rì）关系取态，对中（zhōng）日都是压力很大的（de），对日本尤其（qí）如此。