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四是合作推动教师（shī）能力建设。共建全球教师能力合作网络，推（tuī）广包容有效的数（shù）字（zì）化教学法，研（yán）发（fā）智慧教师助手，探索（suǒ）开展（zhǎn）数字化（huà）协同教（jiào）研和“人机共育”，支（zhī）持教师成（chéng）为知识（shí）生产（chǎn）者、学习促（cù）进者（zhě）和（hé）成长引导者，提升教（jiào）师（shī）数（shù）字胜任力。

　　6月13日（rì）、14日，河南多地发布人工增雨（yǔ）公告。提醒：任何组（zǔ）织和个人若发现（xiàn）未爆炸或爆炸不（bù）完全（quán）弹头、弹药碎（suì）片或火箭弹残（cán）骸，切勿擅自移动、藏（cáng）匿（nì）、拆解和（hé）损毁等，请立（lì）即报告当地政府或人工影响天气有关（guān）部门，或者立即（jí）拨打110向当（dāng）地（dì）公安部（bù）门报警。

　　在经济全球化背（bèi）景下，供给和需求都具有（yǒu）全球（qiú）性。不同国家在各自强项产业的产能大一些，在其他（tā）产业的（de）产能小一些（xiē），这是由各国（guó）的比较优势决定的。只有加（jiā）强合作，才能共同发展。据国际能源署测算，2030年全球新能源（yuán）汽车（chē）需（xū）求量将是2023年全球（qiú）销（xiāo）量的（de）3倍（bèi）多。在推进绿色低碳转（zhuǎn）型发展的（de）进程中（zhōng），电（diàn）动（dòng）汽车等（děng）新能源领（lǐng）域蕴藏着海量市场（chǎng）需求，这将（jiāng）是各国（guó）发展的共（gòng）同（tóng）机遇。中国（guó）新能源产（chǎn）业持续发展、持（chí）续提供优质（zhì）产能，不仅满足（zú）自身高质（zhì）量发展需（xū）要，也对全（quán）球应对气候变化和绿色低碳转型作出（chū）重要（yào）贡献。