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高鹰忠（zhōng）强调，要提（tí）高政治站位，学深悟透（tòu）习近平总书记重要（yào）讲（jiǎng）话精神。学深悟透“八个坚持”的规（guī）律性认识、“五个强大（dà）”的基（jī）本要（yào）素、“五大重点任务（wù）”的战略部署，全面对标（biāo）对表，结合浙（zhè）江所能，提出更加具（jù）体、可（kě）操作的（de）措施，全（quán）面增强省域创（chuàng）新（xīn）体系整体效（xiào）能（néng），切实做（zuò）到与国家（jiā）战略方向同（tóng）频共振、同向发（fā）力，确保全省（shěng）科技事（shì）业（yè）发展始终沿着习近平总书记指引的正（zhèng）确（què）方向（xiàng）阔（kuò）步前行。要增强系（xì）统观（guān）念，迭（dié）代推进科技（jì）创新各项工作。加（jiā）快探索（suǒ）关键核心技术（shù）攻关新型（xíng）举（jǔ）国体制的（de）浙江路径（jìng），加强党的全面领（lǐng）导，凝（níng）练重大（dà）攻关任（rèn）务，凝（níng）聚力量协同攻关（guān），夯实基础（chǔ）研究根（gēn）基；以“315”科技（jì）创新体（tǐ）系与“415X”先进制造业（yè）集群高效融合为抓手（shǒu）加快（kuài）新质生（shēng）产力（lì）发展，强化需求牵（qiān）引、政策保障、企业科技（jì）创（chuàng）新主体地（dì）位和区域（yù）创新体系建设；全面（miàn）深化科（kē）技体制机制改革，完善（shàn）规划政（zhèng）策制度体系（xì），优化科技资源统（tǒng）筹，落实科（kē）研人（rén）员减负要求（qiú）；推进教育科（kē）技人才一体化贯通，坚持以平台（tái）为（wèi）载体、人才为（wèi）关键，加强顶层设计，完善全链条（tiáo）科技人才引育（yù）用留体（tǐ）系，健（jiàn）全科教协同（tóng）育（yù）人机制，强化（huà）青年（nián）科技人（rén）才支（zhī）持；强化科（kē）技开放合作，推进（jìn）实施深时数字地球国际大科学计划，加强气候变化、粮食（shí）安全、能源安（ān）全（quán）等领域的国际（jì）科技交（jiāo）流合作（zuò），加（jiā）大科技计划和重大科技基（jī）础设施对外（wài）开放（fàng）力（lì）度。

　　会议强调，要紧紧扭住学习重点（diǎn），原（yuán）原本本学（xué）、逐章逐（zhú）条学，联（lián）系实际（jì）学、带着问（wèn）题学，在学习（xí）贯（guàn）彻（chè）《中国共（gòng）产党纪律（lǜ）处分条例》上下（xià）功夫见成效，使（shǐ）学习党纪的过程成（chéng）为（wèi）增强纪（jì）律意识（shí）、提高党性修养（yǎng）的（de）过（guò）程。

　　同时，中日两国在战后一直就（jiù）存（cún）在很多既（jì）有的矛（máo）盾（dùn），比如“东亚争雄”的问题、“历史认识”的问题、台（tái）湾（wān）问题、两国的领海（hǎi）划界问题等等。近年来，中日都在（zài）走向（xiàng）大国（guó）化的进程中，又不断地发生摩擦（cā）和碰撞。一定程度上，这（zhè）也是日方近年少提甚至不提“中日战略互惠关系”的原因。