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　　第四是日本、菲律宾（bīn）与中国（guó）互（hù）动以及各（gè）自国内的变数。众所周知，日本和（hé）菲律宾的最（zuì）大贸易伙伴都是中国（guó），日（rì）本和中国（guó）的（de）贸易额（é），等于日美贸易额（é）的两（liǎng）倍（bèi）。所以，它（tā）们都在和美国做各（gè）种“秀恩爱（ài）”动作的同时，反（fǎn）复（fù）表（biǎo）明不（bù）希望影响与中国（guó）合作的态度。这种看似矛（máo）盾（dùn）的现象，反映（yìng）了一种政（zhèng）治经济（jì）利（lì）益结构极不平衡、需要调整的“病态”。最近王（wáng）毅（yì）外（wài）长即将到（dào）印尼等东（dōng）盟国家访问，必将推动（dòng）中国与东盟关系发（fā）展，一边是与中国合（hé）作的阳关道，一边（biān）是（shì）与（yǔ）中国对（duì）立（lì）的独（dú）木桥，各方会（huì）如何选择呢？！

三（sān）是（shì）完（wán）善高校科技创新机（jī）制。我们将实施基础学科与交（jiāo）叉（chā）学科突破计划，提升基（jī）础研究的组织（zhī）化程度，把重大任务作（zuò）为科教融汇（huì）的（de）“发动机”，引领学科交（jiāo）叉（chā）融合，推动（dòng）产出（chū）更（gèng）多原创性、颠覆性科技创新成果。特别是将加强青年科技人（rén）才培养，通过长周期稳定（dìng）支（zhī）持（chí）、长周期（qī）评（píng）价（jià），引导支持一批具有（yǒu）家国情怀、创新能力突出的高（gāo）校青（qīng）年教（jiào）师，开展高水平自由探索，挑战科学“无（wú）人区”。我们将提高高校科技成果（guǒ）转化效（xiào）能，打造高校（xiào）区域（yù）技术（shù）转移转化中心（xīn），加（jiā）快布局（jú）建设高等研究（jiū）院，推动高校和企业（yè）“双向奔赴（fù）”，促进（jìn）高校（xiào）科研成果高水平（píng）创造、高效率转化（huà），不（bù）断助力（lì）发（fā）展新质（zhì）生（shēng）产力（lì）。

　　直新（xīn）闻（wén）：日本首相上周在（zài）美国国会发（fā）表演（yǎn）说，仍在鼓噪中（zhōng）国是（shì）“外部最大威胁”，在白宫参加美日菲三边（biān）峰会，矛头也直指中（zhōng）国（guó），这又（yòu）意味着什么？