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三是（shì）促进（jìn）学前教育普及普惠。规定发展学前教育坚持政府主导（dǎo），以政（zhèng）府举办为主，大（dà）力发展普惠性学前（qián）教育。国家推进普及学前教育（yù），构建覆盖城乡、布局合理（lǐ）、公益普惠、安全优质的学前教育公共（gòng）服务体系。明确学前教育实行政府投入为（wèi）主、家庭（tíng）合理负担（dān）保育教育成本（běn）、多渠道筹（chóu）措（cuò）经费（fèi）的投（tóu）入机制。规定国家建立学（xué）前（qián）教育资助制度（dù），有条件的地方逐步推进实（shí）施免费学前教育（yù）。

　　当（dāng）前金融领域的（de）种（zhǒng）种问题乱象很多是人为因素（sù）造成的。不少领导（dǎo）干部（bù）对金（jīn）融工作（zuò）知之不（bù）多（duō）、知之（zhī）不深（shēn），存在（zài）比较（jiào）严重的“本领恐（kǒng）慌”。特别是一些人政绩观扭曲，缺乏金（jīn）融（róng）工作常识，违背（bèi）金融市场规律，“拍脑（nǎo）袋决策、拍胸脯蛮干、拍屁股（gǔ）走人”，肆意乱为、胡作非（fēi）为造（zào）成了不（bù）可挽回的（de）重大损失。更有甚者，一些人胆大妄为，靠（kào）金融吃（chī）金（jīn）融，内外勾（gōu）结、滥权敛（liǎn）财（cái）、贪（tān）婪无度。

　　特约评论员 庚欣：这（zhè）次日本的（de）《外交蓝（lán）皮书》，再次重申（shēn）“中日战略互惠关系（xì）”，并强调了“构建稳定（dìng）、建设性的中日关系的重要性”。这表明日本（běn）岸田（tián）政府在内外交困（kùn）之中（zhōng），依（yī）然希望在与美国强化关（guān）系（xì）的同时（shí），和中（zhōng）国也保持（chí）“斗而（ér）不（bù）破”的（de）关（guān）系定位，强调保持（chí）建设性的（de）稳（wěn）定关系对两国非（fēi）常重要，双（shuāng）方（fāng）需要推进“战略互惠（huì）关（guān）系”。当然，这（zhè）也（yě）是在重申去年11月，两国领导（dǎo）人对中日（rì）“全（quán）面推进战（zhàn）略互惠关系”的（de）共识性再定位（wèi）。