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陈明金、刘骏感谢教育部（bù）长期以来给予澳门城市大（dà）学的关心支（zhī）持，表示将继续践行“根植澳门、服（fú）务区域”的办学理念和使命，为（wèi）国家（jiā）和澳门培养更（gèng）多优秀人（rén）才（cái）。3月11日，教育（yù）部（bù）副（fù）部长陈杰（jié）会（huì）见（jiàn）美国纽约大学校（xiào）长（zhǎng）米尔（ěr）斯，双（shuāng）方就推（tuī）动中美高等教（jiào）育（yù）合作进（jìn）行深（shēn）入交流。

　　当（dāng）今世界，金（jīn）融（róng）之战（zhàn）的（de）烈度和影响程度，甚至超（chāo）过武（wǔ）装冲突和科技（jì）之争（zhēng）。而且，在武装冲突和科技之（zhī）争背（bèi）后（hòu），金融制裁的手段都（dōu）发挥着重要（yào）作用。我（wǒ）国现已成为金融大国，但还不是金（jīn）融强国。

　　其实，日本无（wú）论是自身的稳（wěn）定、还是经济繁荣以及大（dà）国化进程，都处处离不开中国。这就是为什么近（jìn）两年来（lái），岸田（tián）似乎（hū）和拜登走（zǒu）得很近，争相（xiāng）送（sòng）“投名状”，但实际上（shàng）他也在很（hěn）积（jī）极地推（tuī）动（dòng）日（rì）本加入RCEP，加强和中国及亚洲的（de）这种实（shí）质性的合（hé）作关系，以稳定自（zì）身的（de）经济发展（zhǎn）和社会生活。就（jiù）在最近两天，他跑到美国去和拜（bài）登“秀（xiù）恩爱（ài）”的同（tóng）时，又和中韩两国争取要（yào）在五月份举办中日韩领导人会议，推动中（zhōng）日（rì）韩的（de）合（hé）作。这些（xiē）看（kàn）似矛盾的表现，正是日本今天（tiān）面对两难困（kùn）境和自身国家（jiā）发展“焦虑”的一个真（zhēn）实写照，美国的焦虑（lǜ）是（shì）“霸权的焦虑（lǜ）”，日本的焦虑可（kě）是“生死的烦恼”，所以就更（gèng）显（xiǎn）得（dé）进退失据（jù）、捉襟见肘（zhǒu）。