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根据《国务（wù）院办（bàn）公厅关于印发教育领域中央与地方（fāng）财（cái）政事权和支出（chū）责任划分（fēn）改革（gé）方案（àn）的通知》（国办发〔2019〕27号）有（yǒu）关规定，中央财政按照分（fēn）档分担比例承担相关学（xué）生资助资金（jīn）。请你省充分发挥省级统筹作用，落实省以（yǐ）下各级财政分（fēn）担责任，加大对辖（xiá）区内困难地区的转移支付（fù）力（lì）度，及（jí）时足（zú）额拨付资助资金，确（què）保学生资助政策落实到（dào）位。地方自行（xíng）扩大学生资（zī）助政策范（fàn）围、资助标（biāo）准等产生的增支，由地方自行承担。

　　当（dāng）前，中小金（jīn）融机构风险、地（dì）方债务风险、房地产（chǎn）领域金融风险、非法金（jīn）融活动风险（xiǎn）等尤为突出，风险持续恶化，存量风（fēng）险尚未见底（dǐ），增量（liàng）风险仍在集（jí）聚，而且（qiě）金融（róng）风（fēng）险的隐蔽性（xìng）、突发性、传染性、破坏性（xìng）特别强，处理不善（shàn）极易引发社会风险（xiǎn）、政治风险，决（jué）不能掉（diào）以轻心。

　　其实，百年来（lái）的中日关系一（yī）直都存（cún）在（zài）谁来主导、走向（xiàng）何方的问（wèn）题（tí）。当然这中间有（yǒu）美（měi）国的（de）因（yīn）素，因为日（rì）美在二战后至今的制度安排上，是（shì）美国（guó）在直接影响（xiǎng）甚至（zhì）在重大问（wèn）题上主导着（zhe）日本的（de）一些外交决（jué）策（cè）。但是，在中日互动中，中（zhōng）方（fāng）是主导的一方，而（ér）在建交之后开启的中日关系发展的热（rè）潮中，中（zhōng）方倡导（dǎo）的以“友（yǒu）好外（wài）交（jiāo）、人（rén）民（mín）外交、和平（píng）外交”为主（zhǔ）要（yào）特征的（de）中日关系发展，应该说一（yī）直是顺畅的。