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　　第二（èr），即使是拜登连（lián）任，但是（shì）“阿富（fù）汗撤军（jūn）”不（bù）就是在拜登（dēng）的任（rèn）上（shàng）吗？当时拜登展现（xiàn）的那种“失败主义大溃逃”，全（quán）然不（bù）顾盟（méng）友的自（zì）私自利的作为，日本（běn）和菲（fēi）律宾不会不记得（dé）。

　　李（lǐ）伟代表信（xìn）息支援（yuán）部队（duì）发言，表示要（yào）坚决贯（guàn）彻习主（zhǔ）席重要指示，坚决听（tīng）从党（dǎng）中央、中央军委和习（xí）主席指挥，聚力备战打仗，忠诚履职尽（jǐn）责，决不辜负党和人（rén）民重托。

2016年被列入联合国教（jiào）科文（wén）组（zǔ）织人（rén）类非物（wù）质文化遗产（chǎn）代（dài）表作（zuò）名录的二十（shí）四节气，历（lì）史悠久（jiǔ），以自然时令为（wèi）序，指导着人们的日常生活，同时又包罗（luó）万象（xiàng），涵（hán）盖天文气象、农业生（shēng）产、人文社会（huì）等多个领（lǐng）域。语（yǔ）文教材中描（miáo）写季节物候变（biàn）化的课文大多与学习（xí）时的自（zì）然时令（lìng）相（xiāng）符，融入（rù）节气知（zhī）识（shí）能（néng）够（gòu）潜（qián）移默（mò）化地让学生感受到（dào）中国（guó）古人顺应（yīng）天时、尊重（zhòng）自（zì）然（rán）的价值观。例（lì）如四年（nián）级下册《三（sān）月桃花（huā）水》，文章语言优美（měi），表（biǎo）达（dá）了作（zuò）者对桃花（huā）水的喜爱与赞美，教学中可以（yǐ）联系惊（jīng）蛰节气“桃始（shǐ）华（huá）”的物候变化特征，鼓励学生走（zǒu）进大（dà）自然，用（yòng）文字（zì）、图画、影（yǐng）像（xiàng）等（děng）方式（shì）记录课文中描（miáo）写的桃花水场景，在（zài）真实的（de）生活情境中感受（shòu）语（yǔ）文之美、节气之（zhī）美。