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　　[环（huán）球时（shí）报特约记者（zhě） 任重]英国（guó）政府当地时（shí）间13日以（yǐ）“打（dǎ）击普（pǔ）京的（de）战争机器”为由宣（xuān）布50项新制裁，对象包括（kuò）5家中国实体。中国驻英国使馆发言人当天回（huí）应说，英国政府（fǔ）罔（wǎng）顾国内国际民意，不（bù）断火上浇油，不但没（méi）有反思（sī）自（zì）己（jǐ）的（de）恶（è）劣行径，反而罗织罪（zuì）名制裁中国及其他国家（jiā）企（qǐ）业，充分暴露了英方的虚伪嘴脸。中方（fāng）敦促英方（fāng）立即纠正错误，撤销（xiāo）对中（zhōng）国企业（yè）的制裁。

北京外国语大学国际教育学（xué）院讲师公（gōng）钦正（zhèng）认为，相对于容易量化（huà）的（de）科研评价，教学活动具有更强的情境性（xìng）、互动性、完整性，诸如教学热情（qíng）、课堂活跃（yuè）程度（dù）、学（xué）生学习效果等（děng）要素共同形成完整（zhěng）的教学效果，很（hěn）难被机械拆解（jiě），更（gèng）不（bù）能用生硬的指标（biāo）量化。“在这（zhè）种（zhǒng）情况下，作为教学活动的直接参（cān）与者，学生的思维启迪、知识获取等主（zhǔ）体感知（zhī）与切（qiè）身体会显得（dé）非常重要。将学生学（xué）习体验作为教（jiào）学（xué）活动评（píng）价基础，能较（jiào）好（hǎo）解决传统教学评价难以量化的问题，是评价教师（shī）授课水平和教（jiào）学成效的有效（xiào）方（fāng）式。”

　　[环球（qiú）时报-环球网报道 记者 邢（xíng）晓婧]17日，外交部发言人林剑（jiàn）主（zhǔ）持例（lì）行（xíng）记者会。法新（xīn）社记者提（tí）问称，澳大利亚今天（tiān）发布（bù）一份国防战略，旨在应（yīng）对该国最（zuì）大（dà）的战略风险。澳大（dà）利亚副总理（lǐ）兼国防（fáng）部长马尔斯警告说，“中国为（wèi）实现其战略目标采（cǎi）用了（le）‘胁迫策略’”，“澳大（dà）利亚将（jiāng）加强海军能力”，请问中国（guó）外（wài）交（jiāo）部如何（hé）看（kàn）待澳（ào）大利（lì）亚今天发（fā）布的（de）国防战略？