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夯实（shí）乡村（cūn）教育发（fā）展基点，巩固教育改（gǎi）革发展成效。要进一步提升（shēng）乡村地区教学（xué）条件。要（yào）详细排查（chá）教学条件改造后的实践运行情况，对教学条件（jiàn）过度改造造成的资源闲置问题，应跨行政区重新（xīn）规（guī）划学区，提高资源利用（yòng）效率。对教学条件（jiàn）仓（cāng）促改造导（dǎo）致的（de）资源难用问（wèn）题，应纳入县域（yù）教育体制机制改革规（guī）划（huà），巩固基层教育高质量发展（zhǎn）基（jī）础。针对教（jiào）学条（tiáo）件（jiàn）改造资（zī）金短缺问题，地方（fāng）政府应用好多方资（zī）金，以（yǐ）中心乡镇为核心，加大乡（xiāng）村教育基础设施财政投入。要加快（kuài）乡村教育数字（zì）化（huà）建设（shè）。坚持以应用为导向（xiàng）走集成化道（dào）路，依托国家智慧教育公（gōng）共（gòng）服务平台开发适合乡（xiāng）村教育实际发展（zhǎn）的数字教育（yù）资源库，提供更多（duō）可（kě）选基础性（xìng）课（kè）程（chéng）教学资（zī）源，扩大优质教育资源受益（yì）面，补（bǔ）齐乡村（cūn）基础课（kè）程教育短板（bǎn）。要加（jiā）强（qiáng）乡村学校数（shù）字（zì）化基础设施建设，扩大网络（luò）覆盖（gài）范围，创造良好的网络教学环境，充分利用互（hù）联网和远程教育（yù）平台（tái）开展数字化教学，打破优质教（jiào）育资源的地域限制。要推进职业教育体系建设（shè）改革（gé）。坚持以职普融通、产教融合（hé）为（wèi）方向，结合地方（fāng）政府（fǔ）政策、社会区（qū）域结构健全乡村职业教（jiào）育体系，增强职业教育（yù）的适（shì）应性和吸引力。要以（yǐ）培育新（xīn）农人为目标，围（wéi）绕乡村产业、乡村技能资本、乡（xiāng）村治理（lǐ）等领（lǐng）域（yù）构建乡（xiāng）村职（zhí）业（yè）教育（yù）培（péi）训体（tǐ）系，优先在乡（xiāng）村职业教育（yù）中（zhōng）设置职业本科试点。

　　因此（cǐ）在不断强化税收（shōu）征管的同时，应（yīng）该（gāi）同步适度推进税制（zhì）改革，适（shì）度降低（dī）名义（yì）税率，让企（qǐ）业（yè）实（shí）际税（shuì）负维持在一（yī）个合（hé）理（lǐ）水（shuǐ）平（píng），同时（shí）国家（jiā）财（cái）政收入（rù）也（yě）并不会由此（cǐ）减少，进而实（shí）现良性循环。

　　《环球时报》记者注意到，在中国（guó）商务部宣布自3月（yuè）29日起终止（zhǐ）对原产于澳大利（lì）亚的进口相关葡（pú）萄（táo）酒征收反（fǎn）倾（qīng）销税和（hé）反（fǎn）补（bǔ）贴税（shuì）后，不少澳葡萄酒生产商和出口商将重（zhòng）返中国（guó）市场（chǎng）的（de）机遇（yù）视作救命稻（dào）草，力争快速恢（huī）复销售（shòu）以挽救（jiù）持（chí）续亏（kuī）损的不利局面。近期澳大利亚不少正在出售的葡萄（táo）酒庄园（yuán）打（dǎ）出“重回中国市场”的概（gài）念宣传，期望收（shōu）获更（gèng）多（duō）溢（yì）价。一些庄园特意在（zài）销售广告中表示，该庄园的酒在中国（guó）受到欢迎（yíng）。