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着眼人（rén）口变化趋势加（jiā）强（qiáng）前瞻性（xìng）布（bù）局（jú），深化基（jī）础教育提质扩优工（gōng）程，巩（gǒng）固深（shēn）化“双减”成果（guǒ），为学生全（quán）面（miàn）发展和（hé）社（shè）会全面进步（bù）、为国家富强和民族复（fù）兴筑（zhù）牢根基、积（jī）蓄后（hòu）劲。四要增强（qiáng）职业（yè）教（jiào）育适（shì）应（yīng）性和（hé）吸引力。坚持与产业结合、与地（dì）方和政府政策结合、与社会区域结构结合、与个人终身学习结合，稳步推（tuī）进（jìn）省（shěng）域现代职业教（jiào）育体系建设改革（gé），推动市（shì）域产教联合体（tǐ）、行业产教融合（hé）共同体（tǐ）建（jiàn）设尽快（kuài）取得（dé）突破，以人（rén）的（de）成（chéng）长（zhǎng）为中心，以助（zhù）力经济社会发展（zhǎn）为基本要（yào）义，实现（xiàn）办学质量高水（shuǐ）平、产学合（hé）作高质（zhì）量。五要不断开辟（pì）教育（yù）数字化新赛道（dào）。坚持应用为王（wáng）走集成化道路，以智能化赋（fù）能教育治（zhì）理，拓展（zhǎn）国际（jì）化新空间，引领教（jiào）育变革创新。六（liù）要坚定推（tuī）进（jìn）高水平教育对外开（kāi）放。完（wán）善战略（lüè）策略，统筹高水平“引进来（lái）”和“走出去”，找（zhǎo）准（zhǔn）参与（yǔ）全球教育治（zhì）理的切（qiè）入（rù）口，不（bù）断（duàn）增强我国（guó）教育的（de）国际影响力。七要以教育（yù）家（jiā）精神为引领强化高素质教师队伍建设。大（dà）力弘扬践行教育家（jiā）精神，拓展教师队伍（wǔ）培养培训新思路（lù），推进教师资（zī）源（yuán）配置优化和管理制度（dù）改革，营造（zào）尊（zūn）师重教、尊师重（zhòng）道社会风尚，以教师之（zhī）强支（zhī）撑教（jiào）育之强（qiáng）。

一孔（kǒng）窑洞，留下了第一个答案——1945年7月，黄炎培一行（xíng）来到（dào）陕（shǎn）北（běi）。在后来的（de）《延（yán）安归来》一书中，他将同毛（máo）泽（zé）东（dōng）主席在（zài）窑（yáo）洞里的一段谈话记录了下来（lái）。面对黄炎培（péi）提出的如何（hé）跳出“其兴也（yě）勃焉，其亡（wáng）也（yě）忽焉”的历史周期率的（de）问（wèn）题，毛泽（zé）东的回答简洁（jié）有力，“让（ràng）人（rén）民来监督政府（fǔ）”。

　　中国驻英国使馆发言人强（qiáng）调，在乌克兰问题（tí）上，中（zhōng）国（guó）的立场是劝和促（cù）谈（tán），坚定（dìng）不移，一以贯之。为此，中国和巴西最近联（lián）名发表了关于推（tuī）动政治解决乌（wū）克（kè）兰危机的“六点共识”，强调（diào）遵守局势（shì）降（jiàng）温（wēn）三原则，即战（zhàn）场（chǎng）不（bù）外溢、战事（shì）不升级、各方不拱火（huǒ），同时呼吁各方坚持对话谈（tán）判（pàn）、加大（dà）人道主（zhǔ）义援助（zhù）、反对（duì）使用核武器、反对（duì）攻（gōng）击（jī）核电站（zhàn）、维护全（quán）球产业链供（gōng）应链稳定等（děng）。