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　　其实，日本无论（lùn）是自身（shēn）的（de）稳定、还（hái）是经济繁荣以（yǐ）及大国化进程，都处处（chù）离不开中国。这就（jiù）是为什（shén）么近两年来，岸田似乎和拜登（dēng）走得很（hěn）近，争相送（sòng）“投名状”，但实际（jì）上他也在很积极地推动（dòng）日本加（jiā）入（rù）RCEP，加强和中国及亚（yà）洲（zhōu）的（de）这（zhè）种实质性的合作（zuò）关（guān）系，以稳定自身的经济（jì）发（fā）展和社会生活。就在最（zuì）近两天，他跑到美国去和（hé）拜登（dēng）“秀恩爱”的（de）同（tóng）时，又和（hé）中（zhōng）韩两（liǎng）国争（zhēng）取（qǔ）要在（zài）五月份举办中日（rì）韩领导（dǎo）人会（huì）议，推动中（zhōng）日（rì）韩的合作。这些看似矛盾的表现，正（zhèng）是日本今（jīn）天面对两难（nán）困（kùn）境和自身国家发展（zhǎn）“焦虑（lǜ）”的一个真实写照，美（měi）国的焦（jiāo）虑是“霸权的焦虑”，日本的焦虑（lǜ）可是“生死（sǐ）的烦（fán）恼”，所以就更显得进退（tuì）失据、捉（zhuō）襟见（jiàn）肘。

　　中共中央（yāng）政治局常委、中央（yāng）和国家机关工委书记（jì）蔡奇对工委开（kāi）展党纪（jì）学习教育提出明（míng）确要求。工委分（fēn）管日常工作的副书记（jì）郭文（wén）奇主（zhǔ）持会议并（bìng）作动员讲话（huà）。

建机制（zhì）、促合作，企科融（róng）合加速（sù）成果转化（huà）。打通研发和市场，海南在（zài）种（zhǒng）业领域积极推（tuī）广“揭榜挂帅”项目体系，建立企（qǐ）业出题、院所出（chū）智、成果共享（xiǎng）、利益反馈（kuì）等（děng）相关机（jī）制，推动企（qǐ）科融合发（fā）展、南繁（fán）科研成（chéng）果加快转化（huà）。