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　　第三是更重要（yào）的，中美也在频（pín）密（mì）互动（dòng）。就在（zài）昨天，中（zhōng）美防长视频（pín）通话，中（zhōng）方强调了（le）在台（tái）湾和（hé）南海问题的一贯立场，指出（chū）“地区国（guó）家有意愿、有智慧、有能力解决问题。”要求（qiú）美方（fāng）认清中方坚定立场，切（qiè）实尊重中（zhōng）方在（zài）南海（hǎi）的（de）领土主权（quán）和（hé）海（hǎi）洋权益（yì），以（yǐ）实际（jì）行动维（wéi）护地区和（hé）平和中美两国（guó）两军关系稳定。而且，布林肯（kěn）也即将访华，表明中美有更多需要互动和（hé）讨论甚至于（yú）利益交换的话题。中美关系正（zhèng）在（zài）“止跌企稳”，需要谅解、需（xū）要（yào）合（hé）作，这在日本、菲律宾（bīn）的眼中也（yě）应该（gāi）是（shì）看得（dé）很清楚的。

2018年以来，我部支（zhī）持12个单位建设国家教师发展协同创新实验基地，开展教师发展（zhǎn）创（chuàng）新探（tàn）索、完（wán）善（shàn）教师专业发展支（zhī）持（chí）服务体系。5年来，各单位服务国家重大战略，建立协（xié）同发（fā）展机（jī）制，探索创（chuàng）新发展模式，取得阶段（duàn）性（xìng）成效（xiào）。服务京（jīng）津（jīn）冀（jì）协同发展，通过（guò）师范生支教、专项培训等支（zhī）持雄安等地教师队伍建设；完善帮扶机制，推进教（jiào）育脱贫攻坚和乡村（cūn）振兴；建立“高（gāo）校（xiào）、地方、中小学、教（jiào）师发（fā）展机构”，以及（jí）区（qū）域联盟、研修（xiū）共同体、机构共同体的协同机制，推动教（jiào）师培养与培训（xùn）改（gǎi）革；研制教师能（néng）力标（biāo）准，推（tuī）进教师（shī）教研和（hé）培训一体，探索名（míng）师培养（yǎng）模式，建立（lì）起一大（dà）批高水平的教（jiào）师培训机构，形（xíng）成一大批优质的教师培训资（zī）源，培养了一大批骨干（gàn）教师。

　　民（mín）政部养老服务（wù）司（sī）从（cóng）未组织（zhī）开（kāi）展过“颐养家园建设”以及（jí）“个人普（pǔ）惠养（yǎng）老金方案”等活动，请社会公众（zhòng）特别是老年人提高警（jǐng）惕，不轻（qīng）信来源不明的相关信（xìn）息，谨防上当受（shòu）骗，避（bì）免财产损（sǔn）失。