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　　笔（bǐ）者跟多位省（shěng）级（jí）、市（shì）级税务人（rén）士交流（liú）得知，目（mù）前并没有全（quán）国性查税部署。一些地方根据（jù）当地税（shuì）收（shōu）大数据风险提示等对个别企业查税，是日（rì）常工作，也是税（shuì）务部门正常（cháng）履（lǚ）职。毕（bì）竟税务部（bù）门（mén）主要（yào）负责（zé）税收、社会（huì）保险费和有关非税收（shōu）入的（de）征收（shōu）管理，发现偷（tōu）逃（táo）税、少缴税行为（wèi），理应依法制止（zhǐ），否则就（jiù）是渎职。

　　同时，中（zhōng）日（rì）两国在战后一直就存（cún）在很多既（jì）有的矛盾（dùn），比如“东亚争雄”的问题、“历史认识”的问（wèn）题、台湾问题、两（liǎng）国的领海划界问（wèn）题等等。近年（nián）来，中日（rì）都在走向大（dà）国化的进程（chéng）中，又不断地发生摩擦和碰（pèng）撞。一定程度上（shàng），这也（yě）是日（rì）方（fāng）近（jìn）年少提甚至不提（tí）“中日战略（lüè）互惠（huì）关系”的原因。

《通知》提出了“五个（gè）进（jìn）一步”的工作目标，即进一步增强基础教育战线（xiàn）干部队伍和（hé）广大教师、教研员的政治意识、法律意识、规矩意识，进一步（bù）清理整治基（jī）础教育（yù）领（lǐng）域存在（zài）的违法违规（guī）、违（wéi）背教育规律和教育功利（lì）化短视（shì）化行为（wèi），进一步建立健（jiàn）全依法管（guǎn）理、从（cóng）严管理、规范管理的长（zhǎng）效机制，进一（yī）步提高学（xué）校管（guǎn）理（lǐ）能力和（hé）教书育人水平（píng），进一步提升人民群（qún）众（zhòng）对（duì）基础教育（yù）的（de）满意（yì）度（dù）、获得感（gǎn）。