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澳大利亚地方政府也在为推动葡萄（táo）酒（jiǔ）重返（fǎn）中国市（shì）场而全力（lì）以赴。西澳大利亚州州长库克决定在（zài）原有的600万澳元葡（pú）萄酒增长（zhǎng）基金基（jī）础上，再提供50万（wàn）澳元的专项资（zī）金（jīn），支持西澳州葡萄（táo）酒回到中国消费者的餐桌。
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“对话”新闻网的（de）文（wén）章表示，这（zhè）场围绕葡萄（táo）酒展开的博弈凸显（xiǎn）出维（wéi）护（hù）好澳中（zhōng）关系的（de）重（zhòng）要性（xìng）。澳中（zhōng）关系进一步发（fā）展（zhǎn）需要（yào）双方持（chí）续在共同利（lì）益（yì）领（lǐng）域内（nèi）开（kāi）展合（hé）作。
779669平特网上（shàng）海立信会计金融学院马克（kè）思主义学院（yuàn）副（fù）教授朱丽莉（lì）副认为，信用（yòng）教育的社会治理（lǐ）功（gōng）能：1、信用教育的人本属性。当（dāng）前的信用教（jiào）育应当（dāng）服（fú）务（wù）于人，在（zài）满足人的需（xū）求后进而服务（wù）于市（shì）场经济（jì）和公（gōng）共信（xìn）用（yòng）管（guǎn）理。2、信用教（jiào）育在（zài）社会治理中的表（biǎo）现形式。信用教育的进行让信用治（zhì）理有（yǒu）广泛的信用（yòng）主体作为群（qún）众基础，信用教育的（de）运行让社（shè）会信（xìn）用治理可以进行思想动员，达到信用（yòng）治理效能最大（dà）化。3、信用（yòng）教育在社会（huì）治理中的（de）落实（shí）。其一是结合主动教育和被动教（jiào）育的功效，保（bǎo）证事前教（jiào）育，加强事后（hòu）教育。开展（zhǎn）广泛并具（jù）有针对（duì）性的信用普法（fǎ）教育。