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　　“积极管（guǎn）理你（nǐ）的核心业务，这真是一剂难吃的（de）药。我们（men）有很多（duō）艰苦的工（gōng）作要做（zuò）。”墨菲表示，虽然底（dǐ）特（tè）律汽车制造商（shāng）需要重新思考在中国（guó）的经（jīng）营方式，但美国电（diàn）动（dòng）汽（qì）车领导者特斯拉的（de）情况略（lüè）有不同，与传统的（de）底特律（lǜ）汽（qì）车制造（zào）商（shāng）相比，特斯（sī）拉在电（diàn）动汽车零部件（jiàn）方面拥有大约（yuē）1.7万美元（yuán）的（de）成本优势，这（zhè）有助于该公司（sī）在中（zhōng）国市（shì）场的（de）发展，使其有“更（gèng）大的（de）发展空间”。（汪品植（zhí））

“评教制度具备理论基础和（hé）实践（jiàn）价值，但要（yào）正视并及时纠正其中存在的操作性问（wèn）题。”公钦正（zhèng）表示，应优化评教指标体系，规范（fàn）评价（jià）过程（chéng）。在（zài）制定具体评价标准时，可组织教师和学生代表（biǎo）与相关专家学（xué）者共同研（yán）讨，从学科专业特点（diǎn）、课程类（lèi）型（xíng）等多维度出发，设计细致的评价指标，必要时可（kě）佐以（yǐ）具体案例说明，使学生在评价（jià）时有明确依据，从而减少主观判断的（de）随意性。学校可（kě）制定评教（jiào）指（zhǐ）南，对具体评（píng）价标准（zhǔn）作出（chū）明确界定，确保师生对相关（guān）标准的理（lǐ）解一致，避免个（gè）体认知偏（piān）差带来的主观性（xìng）。

　　四（sì）是（shì）优化基金（jīn）互认（rèn）安排。拟推动（dòng）适度（dù）放宽互（hù）认基金客（kè）地销（xiāo）售比（bǐ）例限制，允（yǔn）许香港互（hù）认基金投资管理职能转授（shòu）予与管理人同（tóng）集团的海外资产管理机构，进（jìn）一步（bù）优化基金互认安排，更好满（mǎn）足两地投资者多元化投资需求（qiú）。