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　　参与（yǔ）运营北京奥（ào）林匹克（kè）森林公（gōng）园西畔的国家网球中心两（liǎng）片（piàn）红土网球场地的维宁体育（yù）创始人（rén）、CEO纪宁（níng）8日告诉《环球（qiú）时（shí）报》记者：“本就稀缺的网球（qiú）场馆在（zài）郑（zhèng）钦（qīn）文夺冠后变得（dé）更加炙手（shǒu）可热（rè），现在根本（běn）都约不上。”

　　其实，百年来的中日关系一直都存（cún）在谁来主导、走（zǒu）向何方的问题。当然这中间（jiān）有美国的因素，因为日（rì）美在二（èr）战后至今的制度安排（pái）上，是美国在（zài）直接（jiē）影响（xiǎng）甚至在重大问题上主导（dǎo）着日本的一（yī）些外交决策（cè）。但是，在中日互动中，中（zhōng）方是主导的一方（fāng），而在建交之后（hòu）开启的中日关（guān）系发（fā）展（zhǎn）的热潮（cháo）中，中方倡（chàng）导的以“友（yǒu）好外交、人民外交、和平外（wài）交”为主（zhǔ）要（yào）特征的中日关系发展，应（yīng）该（gāi）说一（yī）直是顺畅（chàng）的。

会（huì）议强调，建设教育强国和中（zhōng）国特（tè）色（sè）大国外（wài）交对教育（yù）对外开放提出了新的更高要求。一是（shì）准确识变（biàn）应变（biàn）求变，以更（gèng）好地服务国家（jiā）战略（lüè）。要牢牢把握推进中国式现代化（huà）这一最大的政（zhèng）治，充分（fēn）认识教育在（zài）国家外交（jiāo）大局中发挥的重要作（zuò）用（yòng），在（zài）变（biàn）局中（zhōng）发（fā）现机（jī）遇、抢（qiǎng）占（zhàn）先机，谋划实施高（gāo）水平（píng）教（jiào）育对（duì）外（wài）开放，持续提升（shēng）国际交流（liú）合（hé）作水平、拓展（zhǎn）国际交（jiāo）流合作领域、提升国（guó）际交流合（hé）作质量。二是审时度（dù）势（shì）、稳中求进、主动谋划、担（dān）当作（zuò）为（wèi）。在推进中国式现代化（huà）、实现中（zhōng）华（huá）民族伟大复兴的过程中，教育面临深（shēn）刻（kè）变革，要牢牢把握教（jiào）育（yù）的政治属（shǔ）性、战略属性、民生（shēng）属性，深（shēn）刻（kè）认识（shí）我国的（de）制度优（yōu）势、市（shì）场优势、产业（yè）优势、人才和教育发展优势，深入思考“世界（jiè）教育，中（zhōng）国（guó）何（hé）为（wèi）”“教育强国，开（kāi）放何（hé）为”等时代课题，增强推进教育对外（wài）开放的信（xìn）心（xīn）和定（dìng）力，不断拓展新赛（sài）道、设计新项（xiàng）目，塑造教育合作（zuò）发展新优势，推（tuī）动落（luò）实全球发（fā）展、安（ān）全（quán）、文（wén）明（míng）倡（chàng）议，为构建（jiàn）人类（lèi）命运（yùn）共同体贡献教育力量（liàng）。三是拓展能力、精准发力，做有理想、负责任的行动（dòng）主义者。树立（lì）新（xīn）时代（dài）的教育（yù）观，坚定（dìng）不移推进中国（guó）式现代化，以系统观引领（lǐng）教（jiào）育国际（jì）交流合（hé）作，在（zài）中国式现代化这（zhè）个（gè）大（dà）局中理解教育的（de）价值。要（yào）加强（qiáng）国（guó）际（jì）比较研究，通（tōng）过高水（shuǐ）平合作（zuò）提升（shēng）教育发展能力，研究推动教育对外（wài）开放的有效（xiào）之策（cè）、有（yǒu）效之法。要提升沟通协调能力，架设友谊和（hé）合作桥梁，推（tuī）动教（jiào）育对外开放行稳致远。