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会议要求（qiú），要站在更（gèng）高起点推进部省（shěng）合（hé）建（jiàn）工作（zuò），服（fú）务（wù）地方经（jīng）济社会高质量（liàng）发（fā）展，切实（shí）强化（huà）合建战略支撑。一是落实（shí）立德树人根本任务，发（fā）挥合建高（gāo）校独特育人优势（shì），构建育人新生态新格局（jú），有力回答教育强国建设的核心课（kè）题。二是（shì）以科（kē）技创（chuàng）新引领产业创新（xīn），推动（dòng）合建高校建强“大平台”、争取“大项目”、产（chǎn）出“大成果”，积极培育新质生产力，服务建设区域（yù）创新发（fā）展（zhǎn）高地。三是（shì）对（duì）标“两个先行（xíng）先（xiān）试（shì）”，探索培养拔尖（jiān）人（rén）才，构筑（zhù）区域人才中（zhōng）心，优化调整学科布局，当好服务地方“排头（tóu）兵（bīng）”，更（gèng）好担起龙头高校责任。四（sì）是发挥文（wén）化引（yǐn）领作用，做好（hǎo）资（zī）政服务，增强辐射能级，更（gèng）好（hǎo）带动区（qū）域（yù）品质（zhì）提升。五是服务中国特色大国外交，发挥（huī）合建（jiàn）高校在（zài）国际（jì）合作交（jiāo）流中（zhōng）的桥（qiáo）梁纽带作（zuò）用，提升教育对外开放水平。六是开辟教育数字化新赛道，赋（fù）能（néng）科研平台数（shù）字化（huà）转型实（shí）践，塑（sù）造（zào）合（hé）建高校新优势，夯实高质量发展的（de）数字根基。

　　第二（èr），即使（shǐ）是拜登连任（rèn），但是“阿富汗撤军（jūn）”不就（jiù）是在拜登（dēng）的任上吗？当时拜登展现的那种（zhǒng）“失败主义大溃（kuì）逃”，全然不顾盟（méng）友（yǒu）的（de）自私自利的作为，日本和菲律宾不（bù）会（huì）不（bù）记（jì）得。

支持城市采用“点（diǎn）线面”结合的方式组织示范项目（mù），“点”上开展数（shù）字化智能（néng）化改造（zào）示范、“线”上开（kāi）展产业链（liàn）供应（yīng）链（liàn）数字化（huà）协同改造示范、“面”上开展产业集群及科技产业园区（qū）数字化绿色化改造示范，加快（kuài）数智技术（shù）、绿色（sè）技（jì）术以（yǐ）及创（chuàng）新（xīn）产（chǎn）品推广（guǎng）应用（yòng）。