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　　因此从（cóng）这种意（yì）义上说，我们尤其（qí）要（yào）冷静、准确（què）地（dì）把握美（měi）日各自（zì）的矛（máo）盾（dùn），特别要（yào）重视（shì）日本（běn）的动（dòng）向，调动中日（rì）关（guān）系（xì）中的积极因素，注意克服消极因素，中日关系也要扣好（hǎo）第一粒纽（niǔ）扣，重建“战（zhàn）略互惠关（guān）系”就是今天中日关系（xì）的第一粒纽（niǔ）扣，进而也同样用“和为（wèi）贵（guì）、稳为重（zhòng）、信为本”的方（fāng）针来建立中日（rì）相（xiāng）处之道（dào），牢牢掌握住（zhù）中（zhōng）日（rì）关系（xì）的（de）主（zhǔ）导（dǎo）权（quán）。

　　第四是日本、菲律宾与中（zhōng）国互动以及（jí）各自国（guó）内的变（biàn）数。众所周知，日本和（hé）菲（fēi）律宾（bīn）的最大贸（mào）易（yì）伙伴都（dōu）是中国，日本（běn）和中国的贸易（yì）额，等于日美贸易（yì）额（é）的两倍。所以，它们都在（zài）和美国（guó）做各（gè）种“秀（xiù）恩（ēn）爱”动作（zuò）的同时，反复（fù）表明不希（xī）望影响与中（zhōng）国合作的态度。这种（zhǒng）看似矛盾的现象，反映了一种政（zhèng）治经济利益结构（gòu）极不平（píng）衡、需要（yào）调（diào）整（zhěng）的“病态（tài）”。最近王毅外长（zhǎng）即将（jiāng）到印尼等东盟国（guó）家访问，必将推动（dòng）中国（guó）与东（dōng）盟（méng）关系发展，一边是与中（zhōng）国合作的阳（yáng）关道，一（yī）边（biān）是与中国（guó）对立的独木桥（qiáo），各方会如何（hé）选择（zé）呢（ne）？！

冯飞代表省委、省（shěng）政府感谢教（jiào）育部长期（qī）以来对海南教育事业发展的关心支持。他（tā）表示，海南将认真贯彻习近平（píng）总（zǒng）书记关于教（jiào）育的重（zhòng）要论述，加强党对教育工作的全面领导，推进习近平新时（shí）代中国（guó）特色社会主义思想进（jìn）课（kè）程教材和大中小学思（sī）想政治（zhì）教（jiào）育（yù）一体化建设，坚持用社会主义核（hé）心价值（zhí）观（guān）铸魂育（yù）人，培养具有全（quán）球视野和（hé）家国（guó）情（qíng）怀的创新型人才。要（yào）不（bù）断扩（kuò）大教育对（duì）外开放，用好部省会（huì）商机制，做好“引进来”和“走出去”文章，稳（wěn）步推进境外高校在（zài）琼独立办学（xué），积极开（kāi）展高（gāo）水（shuǐ）平（píng）中外（wài）合作办学，打造（zào）“留学海（hǎi）南”“留（liú）学（xué）中国”品牌项目。要全面提升教（jiào）育服（fú）务高（gāo）质量发展能力，探索构建科教融汇（huì）技（jì）术（shù）转移（yí）示范区，优化高等教育布（bù）局和（hé）结构（gòu），加快义务教育优质（zhì）均衡发展，实施教育（yù）数字（zì）化战略行动，办好（hǎo）具有海南特色的优质教（jiào）育，为教育强国建设贡献海南力（lì）量。