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　　曾文莉（lì）说，“要发展网球经济和（hé）其他体育经济（jì），我们（men）要思考（kǎo）一下，是否已（yǐ）将体（tǐ）育（yù）产业充分市场化，运动员的商业（yè）价值是否已充分释放，对体育产业、体育经（jīng）济的杠杆作用是否已充（chōng）分发挥。”她表（biǎo）示，“我们应该（gāi）为明星运动员的（de）商（shāng）业活动营造更（gèng）好（hǎo）的舆论环境（jìng）、政策环境和制度环境。”

2019年春（chūn）节（jié）前夕，习近平总书记走进“小院议事厅”，明（míng）确指出：“‘居民的事居民议，居民（mín）的事居民定’，有（yǒu）利于增强（qiáng）社区居民的（de）归属感和（hé）主人（rén）翁（wēng）意识，提高（gāo）社区治理和服务的精准化、精（jīng）细化水平（píng）。”

怀进（jìn）鹏表示，中国坚持把应（yīng）对气候变化融入（rù）教育政策（cè），发布（bù）提升公民生态文明意识的五年行动计划，制定《绿色低碳（tàn）发展国（guó）民教育体系建设（shè）实施（shī）方（fāng）案》，让生态文明和绿（lǜ）色发（fā）展成为人的（de）全面发展的重要内容（róng）。坚持（chí）把应对气（qì）候变化（huà）融（róng）入教育教学全（quán）过程，实施（shī）绿色学（xué）校创建行动，从办学理念、育人目标、课程教学、校园建设等方面系统推（tuī）进学校（xiào）绿色转型，在校园内推广实（shí）施（shī）节水节电、垃（lā）圾分类等实际行动，培（péi）养学（xué）生（shēng）积极应对（duì）气候变化（huà）、与地（dì）球和谐相处的价（jià）值观（guān）、责（zé）任（rèn）感和行动能力。坚持把应（yīng）对气候（hòu）变化融入人才培养（yǎng），支（zhī）持高校开展相关领域科技（jì）研究（jiū）和成果转（zhuǎn）化，鼓励高等学校和职业学校培（péi）养适应传统（tǒng）产业升级（jí）、绿色产业发展的技术（shù）技能人才，为（wèi）推动（dòng）碳达峰碳中（zhōng）和提供人才（cái）和（hé）创新支撑。坚持把应对（duì）气（qì）候变（biàn）化（huà）融入（rù）国际（jì）教育合作（zuò），积极（jí）与联合国教科文（wén）组织合作（zuò）开展世界遗产（chǎn）教（jiào）育，支持（chí）联合国教科文组织倡导的绿（lǜ）色教育伙伴关系，愿（yuàn）帮助非洲和小岛屿国家培（péi）养（yǎng）应对气候变化所需的专业人才，与各国携手努力，为应（yīng）对气候变化贡献（xiàn）教育力量（liàng）。