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因（yīn）此从这（zhè）种意义上说，我们尤其要冷静、准确（què）地把握美日各自（zì）的矛（máo）盾，特别（bié）要重视（shì）日（rì）本（běn）的动（dòng）向（xiàng），调动中日关系（xì）中的（de）积极因（yīn）素（sù），注意克服消极因素，中日关（guān）系（xì）也要扣好第一粒纽（niǔ）扣（kòu），重建“战（zhàn）略互惠关系（xì）”就（jiù）是今天中日关（guān）系的第一粒纽扣，进（jìn）而也同样用“和为贵、稳为重、信为本”的方针来（lái）建立中（zhōng）日相（xiāng）处（chù）之道，牢（láo）牢（láo）掌（zhǎng）握住（zhù）中日关（guān）系（xì）的主（zhǔ）导权。
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会（huì）议要（yào）求，要聚集教育（yù）强（qiáng）国建设的总体目标，聚焦（jiāo）支撑教育（yù）高质量发展的总体（tǐ）要求，切实做好教师队伍建设（shè）的重点工作。重引领，抓（zhuā）好教育家精神弘扬（yáng）践行，办好第40个教师节宣（xuān）传庆祝（zhù）活（huó）动。重机制，抓好师德（dé）师风（fēng）建设，完善师德师风长效机（jī）制（zhì）。重提升（shēng），抓好教师（shī）培（péi）养培（péi）训，健全中国特色教师教育体系（xì），提高基础教育（yù）教（jiào）师整（zhěng）体素质，增强（qiáng）职业教育“双师”能力，提升高校教师创新水平（píng），实施数字（zì）化赋能（néng）教（jiào）师发展行动（dòng）。重改革，抓（zhuā）好教师（shī）队（duì）伍治理（lǐ）优化，健全中国特色教（jiào）师（shī）标（biāo）准体系，优（yōu）化教师资源（yuán）配置，推进教师管理综合改革。重优待，抓好教（jiào）师（shī）待遇保障，巩固义务教育教师平均工（gōng）资收（shōu）入水平不低于当地公务员平均工资收（shōu）入水平成果（guǒ），推（tuī）动提高教龄津贴（tiē）标准，研究（jiū）制定教（jiào）师优待政策，提升教师待遇，保（bǎo）障教（jiào）师（shī）权益（yì），增强（qiáng）广大教师职业（yè）荣誉感、幸福（fú）感、获得感。
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