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　　第二，议程（chéng）设（shè）置失灵。新任领导刚（gāng）上（shàng）任，却没有（yǒu）提出让民众有感的重大（dà）改革行动，欠（qiàn）缺议程设置能力，迄未（wèi）展现其（qí）领导能力（lì），无法主导（dǎo）政治（zhì）议程，反而任由蓝（lán）白“在野”党主导议题引领风潮。

　　第三，新的（de）台（tái）行政机构刚（gāng）上路，即遇上立法（fǎ）机构改革风暴，尚（shàng）无亮丽表现。再加上若（ruò）干“部会”状（zhuàng）况不少，屡（lǚ）成（chéng）媒体（tǐ）议论焦点，如（rú）台内务主（zhǔ）管（guǎn）部门、经济主管部门、“海（hǎi）委会”等。

用好《基（jī）本目录》对落实在“双（shuāng）减”中做好科学教育加法和培养复合（hé）型创新型人（rén）才（cái）具有（yǒu）重要意义（yì）。要依据《基本目录》做好实验教学规划，将基（jī）本（běn）实验课作为优先保证的重（zhòng）要教学内容，开足开齐开好（hǎo）实验课与实践活（huó）动，注重依（yī）据《基本（běn）目录》深化教学方式（shì）改革（gé），将实验和探究实（shí）践教学作为科（kē）学和技（jì）术（shù）类（lèi）课程体系的重要内容纳入学科教学基本规范，针对不（bù）同（tóng）学段教（jiào）学要求精心设（shè）计实（shí）验等实践性（xìng）教学内（nèi）容，强化做（zuò）中学、用（yòng）中学、创中学，体（tǐ）现实践（jiàn）性、综合（hé）性，努力推动学生学会在真实情境中解（jiě）决复杂的（de）问题、完成真实的任务。要以《基本目录》实验内（nèi）容为基础，加强中小学实验室建（jiàn）设，支持（chí）探索建设（shè）学科功能教室（shì）、综合实验室、创新（xīn）实验室、教育创客空（kōng）间（jiān）等多样化的实践空间，做好（hǎo）各学科教学装备配（pèi）置，保障实（shí）验教学条件（jiàn）。要（yào）参（cān）考（kǎo）《基本（běn）目录》加强实验教学评价和实验考查，将学校实验课（kè）开设情况纳入教学视导（dǎo）和（hé）日常督导，开（kāi）展教学装备配（pèi）备达标率、使（shǐ）用（yòng）率监测，不断提升师生实（shí）验能力和实践（jiàn）创新（xīn）能力。为（wèi）落实元首（shǒu）共（gòng）识（shí）、深化教育（yù）交流合（hé）作，11月9日，中（zhōng）意大学校（xiào）长对话（huà）会在北（běi）京大学举行。教育（yù）部部长怀进（jìn）鹏出席对话会（huì）并（bìng）致辞（cí）。他表示（shì），中方（fāng）坚（jiān）持教育开放（fàng）发展，愿同包（bāo）括意大利在（zài）内的世界各国扩大学术交流和教育合作（zuò）规模（mó），积极参与（yǔ）全（quán）球教育（yù）治（zhì）理，努力为全球教育改革发展贡（gòng）献中国力量、教育（yù）力量。