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重（zhòng）点任务包（bāo）括六个方面。一（yī）是完善工（gōng）作机制。教育部加（jiā）强对试点（diǎn）工作的（de）宏观统（tǒng）筹指导（dǎo），各省级教（jiào）育行政部门负责组织实施（shī）本省域（yù）试点工作（zuò）。各地教育行（xíng）政部门在政策、资金、项目和课题等方面（miàn）向试点学校（xiào）倾（qīng）斜。各试点学（xué）校（xiào）统筹学校办学（xué）经费，合理安排（pái）急救教育投（tóu）入，加强急（jí）救（jiù）教（jiào）育基础设施建设（shè）和必要设备配（pèi）备。二是建强（qiáng）师资队伍（wǔ）。各试点学校组织校医、体育（yù）与健康（kāng）课教师、班主任（rèn）等教职员（yuán）工参加急救教育师资培训，取得（dé）相应资质的（de）教职员（yuán）工在学（xué）校内开（kāi）展急救（jiù）教（jiào）育培（péi）训。三是开展急（jí）救培训。各试（shì）点学（xué）校积极利用（yòng）教师培训、学生军训、体育与健康课程等渠道（dào）和载体，开（kāi）展急救知识（shí）普（pǔ）及（jí）和技能培训。学前（qián）阶段，引导（dǎo）幼儿了解简单急（jí）救（jiù）常识，树立安全健（jiàn）康意识；义务（wù）教育阶段，使学生熟悉基本急救知识（shí），提升生命（mìng）安全和应急（jí）救护意识；高（gāo）中教育（yù）阶段，使学（xué）生掌握应急救（jiù）护（hù）知（zhī）识与技能（néng），提（tí）高自我保护意识和自救互救能力；高等教育阶段（duàn），面向师生（shēng）普（pǔ）及应急（jí）救（jiù）护、防灾避险知识与技能。鼓励（lì）各地和（hé）试（shì）点学校将急（jí）救教育纳入课程和学分体系。鼓励（lì）有（yǒu）条件的省份或试点（diǎn）学校探索开发学（xué）校（xiào）急救教育（yù）相关证书，记载师生参与急救（jiù）教育（yù）的经（jīng）历和（hé）时（shí）长（zhǎng）等。四是建设（shè）培训基地。各地教育（yù）行政（zhèng）部门可遴选学校或青少年综（zōng）合实（shí）践基（jī）地作为培训基地，指导（dǎo）和（hé）协助试点学校开展急救教育培训。五（wǔ）是组（zǔ）建专家团队。各省级（jí）教育行政（zhèng）部门可遴选专家，研（yán）制开发（fā）急（jí）救（jiù）教育内容资源、评（píng）价体系。六是加大宣传（chuán）力度。各地教育行政（zhèng）部门发挥（huī）媒体（tǐ）作用，广泛（fàn）开展学校急救教（jiào）育（yù）公（gōng）益（yì）宣传，推广典型案例（lì），普及急（jí）救知识。

　　上（shàng）述两起事件，引起（qǐ）了一（yī）些（xiē）企业人（rén）士的担忧。这些担（dān）忧包括（kuò）是否存在全国（guó）性查税，不（bù）少企业担忧如（rú）果倒查多（duō）年需要补税，这对于经营困（kùn）难的当（dāng）下无（wú）疑是“雪上加霜”。

　　在（zài）二十届中央纪委常（cháng）委（wěi）会第（dì）七次集（jí）体（tǐ）学习时，李希指（zhǐ）出，严（yán）明政治纪（jì）律，坚（jiān）决同危（wēi）害党中央权威和集中统（tǒng）一（yī）领导的言行作斗争（zhēng），及（jí）时发现、着力解决“七个有（yǒu）之”问题（tí），防范化解政（zhèng）治隐患（huàn），维（wéi）护（hù）国家政（zhèng）治安全。