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　　这次谈及的“战（zhàn）略互惠关系（xì）”，是2008年（nián）胡锦涛主席访问（wèn）日（rì）本之时，双方发表的《中日关于全面推（tuī）进战略互惠关系的联（lián）合声明》所提出（chū）的，中（zhōng）日战略互惠关（guān）系的确立，其实（shí）就（jiù）类似于今天中美关系要扣（kòu）好的“第一粒纽扣”的意义，这（zhè）是中日关系一次重大的进展。

　　其实，日本无论是自身的稳（wěn）定、还是经济繁荣以（yǐ）及大国化进程，都处处离不开中国。这（zhè）就是为什么近（jìn）两年（nián）来，岸（àn）田似乎（hū）和拜（bài）登走（zǒu）得很近，争相送（sòng）“投名（míng）状”，但实际上（shàng）他也在很（hěn）积极地（dì）推（tuī）动日（rì）本加入RCEP，加（jiā）强和（hé）中（zhōng）国及亚洲的这种实（shí）质性的合作关（guān）系，以稳定自身（shēn）的经济（jì）发（fā）展和社会生活。就在最（zuì）近两天，他跑到美（měi）国去和拜登“秀恩爱”的同时，又和（hé）中韩两国争取要在五月（yuè）份举（jǔ）办中日韩领导（dǎo）人会议，推动中日（rì）韩的合作。这些看似矛盾的表（biǎo）现，正（zhèng）是（shì）日（rì）本今天面对两难困（kùn）境和自身国家发展“焦虑”的（de）一个（gè）真实写（xiě）照，美国的焦（jiāo）虑是“霸权的焦虑”，日（rì）本（běn）的焦虑可是“生（shēng）死的烦恼”，所以就更显得进（jìn）退失据、捉襟见肘。

打造高校特色育（yù）人新（xīn）模式 北京科技（jì）大学党委副（fù）书记于成文（wén） 北（běi）京科技（jì）大学（xué）紧跟国家战略、紧扣区域发（fā）展、紧贴（tiē）行业需求，构建（jiàn）起以“四梁八柱”为支撑的新时代“钢筋铁骨”特（tè）色育人模（mó）式（shì）。 学校通过搭建“四梁八（bā）柱”，画好（hǎo）“钢（gāng）铁思（sī）政”同心圆。第一，筑（zhù）牢（láo）课程主（zhǔ）渠道，打造思（sī）政课程的名片，构（gòu）建“三个层次”课程（chéng）思政育人体系。 第（dì）二，夯实日常主阵地，打（dǎ）造近、小、实、亲的品牌育人（rén）项目（mù），实施9个系列（liè）“钢铁文化”展示工程。 第三，用好实践主平（píng）台，课程化、全程（chéng）化、全员化进行社会实践。 第四，集聚育人主力军，实施“一生双（shuāng）师百企（qǐ）千人”人才（cái）培养改革，发起成立（lì）由75家单位组（zǔ）成的（de）新时代高（gāo）校“钢（gāng）筋铁骨”育（yù）人协同（tóng）体系（xì）。