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　　第四是日本（běn）、菲律宾与中国（guó）互动以及各自国内（nèi）的变数。众所周知，日本和（hé）菲（fēi）律宾的最大贸易伙伴都（dōu）是中（zhōng）国，日本和中国（guó）的（de）贸（mào）易额，等于日美贸易额的（de）两（liǎng）倍。所以，它（tā）们都在和（hé）美国（guó）做各种“秀（xiù）恩爱”动作的同时（shí），反（fǎn）复表明不希望影响与中（zhōng）国合作的态度。这种看似矛盾的现象，反映了一（yī）种政治（zhì）经济利益结构极（jí）不平衡、需要调（diào）整的“病态（tài）”。最近（jìn）王毅外长（zhǎng）即将到（dào）印（yìn）尼等东盟国家访问，必将推动中（zhōng）国与（yǔ）东盟关系发展（zhǎn），一边是（shì）与（yǔ）中国合作的阳关（guān）道，一（yī）边（biān）是与中国对立的独（dú）木桥（qiáo），各方会如何选择呢？！

　　张先生说，因为网（wǎng）球（qiú）人群（qún）的增（zēng）多（duō），网球运动关（guān）联经济（jì）也更加活（huó）跃。球衣、球袜、球（qiú）包以及打球（qiú）的各（gè）种装备和周边产品，包（bāo）括网（wǎng）球训（xùn）练课都在走俏。比赛数量的增加，更是提升了（le）各地（dì）运动场馆的利用率。

近（jìn）年来，中国教育部（bù）实施教育数字化战略行动，坚持“联结（jié）为先（xiān）、内容为（wèi）本、合作为要”的“3C”理（lǐ）念，按（àn）照“应用（yòng）为王、服务至上、简洁高效（xiào）、安（ān）全运行”的基本原则，建成（chéng）了世界最大的（de）教育教学（xué）资源库，释放了数（shù）字技术对（duì）教育高（gāo）质量发展的放（fàng）大、叠加、倍增、溢出效应，中国数字（zì）教育得到（dào）国际社会高度认（rèn）可（kě）。此次（cì）教（jiào）育展（zhǎn）充（chōng）分、立体展示了中国推进（jìn）教育数字（zì）化所（suǒ）取得的成效，分（fēn）享了中国建设智慧教育（yù）平台、发展数字教（jiào）育（yù）的理念和（hé）做法，呈现（xiàn）了（le）数字教育的中国方案，加（jiā）强了教育国际交流（liú），助力世界各国教（jiào）育（yù）创新发（fā）展、弥合数（shù）字教（jiào）育鸿沟、促进教育公平包（bāo）容。