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党的群众（zhòng）路线教育实践活动、“三严三实”专题教（jiào）育、“两学一做”学习教育、“不忘（wàng）初心、牢记使命”主题教育、党史学习教育、学（xué）习贯彻习近平新时代中国特色社会（huì）主义思想主题教（jiào）育、党（dǎng）纪（jì）学习教育……接（jiē）续开展的党内（nèi）集中教育和经常性（xìng）教育，为广大党（dǎng）员干部补钙（gài）壮骨；

　　其实，日本无论是自身（shēn）的（de）稳（wěn）定、还是经（jīng）济繁荣以及（jí）大（dà）国（guó）化进程（chéng），都处（chù）处离（lí）不开（kāi）中国。这就是为（wèi）什么近两年来，岸田（tián）似（shì）乎和拜登走（zǒu）得很近，争相送“投名状”，但实际上他也在很积极（jí）地（dì）推动日本加入RCEP，加强和中（zhōng）国（guó）及（jí）亚洲的这（zhè）种实质性（xìng）的（de）合作关系，以稳定自（zì）身（shēn）的经济发（fā）展和社（shè）会生活。就在最近两天，他（tā）跑到美国（guó）去和（hé）拜登（dēng）“秀（xiù）恩爱（ài）”的同时，又和中（zhōng）韩两国争取（qǔ）要（yào）在五（wǔ）月份举办中日（rì）韩领导人会议，推动中日（rì）韩（hán）的合作。这（zhè）些看似矛盾（dùn）的（de）表现，正（zhèng）是日（rì）本今天面（miàn）对两难（nán）困境和（hé）自身国家（jiā）发（fā）展（zhǎn）“焦虑”的（de）一个真（zhēn）实写照（zhào），美（měi）国的（de）焦虑（lǜ）是（shì）“霸权的焦虑”，日本（běn）的焦虑可是“生死的（de）烦（fán）恼”，所以就更显得进（jìn）退（tuì）失据（jù）、捉襟见肘。

　　国家防灾（zāi）减灾救（jiù）灾委员会办（bàn）公室、应急管理部会同国家粮食和物资（zī）储备（bèi）局向河北、山西（xī）、内蒙古（gǔ）、山东、河南5省（区（qū））调拨（bō）3万件中央救灾物（wù）资，支持地方做好抗旱救（jiù）灾各项工作。