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　　其（qí）实，日（rì）本无论（lùn）是自身（shēn）的（de）稳（wěn）定、还是（shì）经（jīng）济（jì）繁荣以（yǐ）及大国化进程，都处（chù）处离不开中国。这就是为什（shén）么近两年（nián）来，岸（àn）田（tián）似乎（hū）和拜登走得很近，争（zhēng）相送“投名（míng）状”，但（dàn）实际上（shàng）他也在很（hěn）积极地（dì）推动日本加入RCEP，加强（qiáng）和中（zhōng）国（guó）及亚（yà）洲的这种实质性的合作关系，以稳定自身（shēn）的经济发（fā）展和社会（huì）生活。就在最近两（liǎng）天，他跑到美（měi）国去和拜登“秀恩爱”的同（tóng）时，又和（hé）中韩两国争（zhēng）取要（yào）在五月份举办（bàn）中日韩领（lǐng）导人会议，推动中日韩（hán）的合作（zuò）。这些看似矛盾的表现，正（zhèng）是日本今天面对两难困（kùn）境和自身（shēn）国家发（fā）展“焦虑（lǜ）”的一个真实写照（zhào），美国的焦（jiāo）虑（lǜ）是“霸（bà）权的焦虑（lǜ）”，日本（běn）的焦虑可是（shì）“生死的（de）烦恼”，所以就更显得进退失据、捉襟见（jiàn）肘（zhǒu）。

袁家军指出，全市要深入学习贯彻党的（de）二十大和二十届三中（zhōng）全会精（jīng）神（shén），深化落实（shí）习近平总书记关（guān）于教育（yù）的重要（yào）论述（shù）和视察重庆重要讲话重要（yào）指示精神，全面贯彻（chè）党的教（jiào）育方针，坚（jiān）定不移落实（shí）立德（dé）树人根本任务，以主动服务融入（rù）“两大定位”为导向，以（yǐ）满（mǎn）足人民（mín）群（qún）众美好教育需要为根本出发点（diǎn），全力打造（zào）西部基础（chǔ）教育高地、全国职（zhí）业教育重镇、高等教育综合改革试（shì）验区、教（jiào）育科技（jì）人才一（yī）体推进样板、内陆地区教育（yù）开放合作范（fàn）例，扎实推动（dòng）教育现（xiàn）代化、加快建（jiàn）设新时（shí）代教育强市，为（wèi）奋力谱写中国式现代化（huà）重庆篇章提供有（yǒu）力支撑，在教（jiào）育（yù）强国建设中彰显（xiǎn）更大（dà）作为（wèi）。他强调，要在全面落实立德树人（rén）根本任务（wù）上展现新气（qì）象，推进（jìn）习近平新（xīn）时代中国特（tè）色社会主义（yì）思想进教材、进课堂（táng）、进头脑，健全（quán）德智体美劳全面培养体系（xì）。要（yào）在推动教育服（fú）务科技、服务人才（cái）一体发展上（shàng）迈上（shàng）新台阶（jiē），建强（qiáng）卓越工程师和高（gāo）技能人才队伍，让重庆成为全国有志学生获得“一技（jì）之长”首选（xuǎn）地。要在满足人民群众优（yōu）质均（jūn）衡教育需求上展现新作为，下大力气缩小教育差距，不让（ràng）任何（hé）一个孩子输在起跑线上。要在全（quán）面深化（huà）教育综合改革上取得新突破，统筹抓好重点改革牵引和改革系统集成，全面（miàn）增强教（jiào）育高（gāo）质量发展活力动力（lì）。要在高素质专业（yè）化教师队伍建设上实现新提（tí）升，树（shù）牢师（shī）德（dé）师（shī）风第一（yī）标准，大力营造全社（shè）会尊（zūn）师重教浓厚氛围。要全力护航校园平安和学生健康成（chéng）长，在加（jiā）强（qiáng）党建统领完善教育安全治理（lǐ）体（tǐ）系（xì）上（shàng）取（qǔ）得新（xīn）成效。

　　2017年，《求是》杂志就（jiù）刊（kān）文提到，党的（de）十（shí）八（bā）大以来（lái）查处的（de）周永康、薄熙来、郭伯雄、徐才厚、令（lìng）计划（huà）等（děng）人，不仅经济上贪婪（lán）、生活上腐（fǔ）化（huà），而且政治野心膨胀，大搞阳奉阴违、结（jié）党营（yíng）私、拉帮结（jié）派等政治阴谋活（huó）动。