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　　据国际网（wǎng）球（qiú）联合会（huì）发（fā）布的《2021年全球网球报告》，2021年全球参与网球（qiú）运动（dòng）的人口有8718万人（rén），中国以1992万人（rén）成为全球（qiú）网（wǎng）球参与人数（shù）排名第（dì）二的国家，仅次于美国，占全球（qiú）总网球人口的（de）22.9%。同时，中国网球（qiú）场的数（shù）量也为全（quán）球第（dì）二，达49767个。网球教练则以11350人位居（jū）全球第五。

学位论文在本（běn）科能力认证中确有价值与意义，它不仅是学术能力（lì）、学术道德认证的核（hé）心（xīn）要素，更（gèng）是我国高校本科教育成果和质量（liàng）评价（jià）的重（zhòng）要依据。但（dàn）从另一角度（dù）看，学位（wèi）论文作（zuò）为学术性见（jiàn）解或（huò）结论，更（gèng）侧重考查学生学术（shù）研（yán）究能（néng）力和（hé）理论（lùn）创新成果，而对（duì）社会实（shí）践、团队合（hé）作、实（shí）际（jì）问题解（jiě）决能力等综（zōng）合（hé）素（sù）质（zhì）评估相对不足。笔者看来，标准化（huà）、单一化的评价方式，已难以适应当（dāng）代社会对本科人才多样化（huà）能力的（de）迫切（qiè）需求。反之，在授予本科（kē）学（xué）位时采用多种（zhǒng）评价方式，注重学生综合素（sù）质和能（néng）力养（yǎng）成，则（zé）更（gèng）为契合现代社（shè）会知识生（shēng）产日益突出，交叉融合（hé）、创新驱动（dòng）、实践导向、协作参与（yǔ）和可持续（xù）发展等特征。