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要（yào）系统谋划推动教育工作，紧密结（jié）合新疆（jiāng）实际，挖掘新疆优势潜力，统筹推动（dòng）学前（qián）教育、义（yì）务（wù）教（jiào）育（yù）、高中阶段（duàn）教育、职业教育等各级（jí）各类教（jiào）育高质量发展（zhǎn）。要（yào）聚焦（jiāo）重点任务精准（zhǔn）发力（lì），深入实（shí）施新时代立德树人工程，加快教育（yù）优质资源共享，一体推（tuī）进（jìn）教育科技人才事业发展，大（dà）力培（péi）养（yǎng）新时代高水平教师队伍，加快（kuài）补齐南疆教育发展短板（bǎn），稳（wěn）步提高新疆教育整（zhěng）体水平。要持续强化支持服务保（bǎo）障，坚持兵（bīng）地一（yī）体，加大组织（zhī）领导、政策保障、资金（jīn）投入（rù）力度，统筹用好教育（yù）援（yuán）疆等各类（lèi）资源，凝聚强大合力推动教育强国建（jiàn）设（shè）任务（wù）落地落（luò）实。希（xī）望教育部一（yī）如（rú）既（jì）往（wǎng）支持（chí）新疆教育（yù）工作，围（wéi）绕发挥学校在铸牢（láo）中（zhōng）华民族共同体意识中的主（zhǔ）阵地作用、推动南疆高等教育发（fā）展（zhǎn）、建（jiàn）设新时代高水平教师队（duì）伍等方面持续（xù）加（jiā）大力（lì）度，推动新疆教育高质量发展（zhǎn）不（bù）断（duàn）取（qǔ）得新（xīn）成效。

　　吴谦表示，太空是人（rén）类共同的财富。太空安（ān）全是（shì）国家建设和社会发展的战（zhàn）略保障（zhàng）。推（tuī）进军（jūn）事（shì）航天部（bù）队（duì）建设（shè），对提高安全进（jìn）出和开放（fàng）利用太空能力、增强（qiáng）太（tài）空（kōng）危机管控（kòng）和综合（hé）治理效能、更好和平（píng）利（lì）用太空具有（yǒu）重要意义（yì）。中（zhōng）方的太空政策清晰（xī）明确，我们（men）一向坚持和平利用太空，愿同所有和平利用太空的国家（jiā）一道，加强（qiáng）交（jiāo）流（liú）、深化合作（zuò）、为维（wéi）护（hù）太空持久和平与共同安全（quán）作出贡献。

　　但是，近年来，由于日本面（miàn）对着“百年变局”等各种各样的压力。首先是中（zhōng）日关（guān）系力量（liàng）对比的显著变化。中（zhōng）国从以（yǐ）前远远落（luò）后于日本的经济发（fā）展，到2010年经（jīng）济总量开（kāi）始超（chāo）越日（rì）本，到之后（hòu）的（de）十几年间，中（zhōng）国的GDP已经是日本的（de）三倍以上。而（ér）日（rì）本（běn）则（zé）明（míng）显感受到了这（zhè）样（yàng）的变化和压力。而且（qiě）伴随中日经济和综（zōng）合实力的（de）这种明显的（de）变化，同时呈现出中日（rì）关系似乎在向着负面的方向发展。在（zài）中（zhōng）日（rì）经贸（mào）额不断（duàn）增长的同时，中（zhōng）日（rì）之间（jiān）的政（zhèng）治（zhì）信（xìn）任和（hé）民间感（gǎn）情却似（shì）乎在不（bù）断的下降，这种微妙、复（fù）杂的中日关系取态，对中日（rì）都是压力很（hěn）大（dà）的，对日本（běn）尤其如此。