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二是“客观（guān）知识”和（hé）“主观（guān）知（zhī）识”的（de）关（guān）系（xì）。广义的知（zhī）识包含客观知识和主（zhǔ）观知识两个层面。客观知识通常指经（jīng）过验证（zhèng）、证实的知识，具有（yǒu）客观性、科学性和普遍性；主观（guān）知识是个体对客观（guān）世界的主（zhǔ）观理解和解（jiě）释，包括信念、价值观、假设等（děng）。学校（xiào）博物馆建设服务于学校教育教学、人才培养，通过物（wù）质与非物质形态展（zhǎn）品达成目（mù）标。博物馆（guǎn）陈设展（zhǎn）示的人工制品、精神（shén）产品（pǐn）等并（bìng）非（fēi）简（jiǎn）单堆砌，而应按照（zhào）一（yī）定逻辑（jí）组织（zhī），形（xíng）成内在（zài）秩序。同时（shí），要（yào）做好收集、观察、辨识、记（jì）录、实验、解释、展示等流程的（de）设定，引导学（xué）生在潜移默化中（zhōng）收获（huò）主（zhǔ）观（guān）知识（shí），牢牢把（bǎ）握（wò）住学校（xiào）博物（wù）馆建（jiàn）设的初衷。