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　　第二，议程（chéng）设置失灵（líng）。新（xīn）任领导刚上任，却没有提出让民众有感的（de）重（zhòng）大改革（gé）行（xíng）动，欠缺议程设置能力，迄未展现（xiàn）其领导能力，无法主导政治（zhì）议程，反而任由蓝白“在野（yě）”党主导议题引领（lǐng）风潮。

　　在经济全球（qiú）化背景下，供给和需求都具有全球性。不同国家在（zài）各自强项产业（yè）的产能大一些，在其他产业的产能小一些（xiē），这是由各（gè）国的比较优势决定的。只有加强（qiáng）合作，才（cái）能共（gòng）同发展。据国际能（néng）源署测（cè）算，2030年全球新能源汽车需求量将是（shì）2023年全球销（xiāo）量的3倍多。在推进绿色低碳转（zhuǎn）型发展的进程中，电（diàn）动（dòng）汽车等新能源领域蕴（yùn）藏着海量（liàng）市场需求，这将是各国发展（zhǎn）的共（gòng）同机（jī）遇（yù）。中国新能（néng）源（yuán）产业持续（xù）发展、持（chí）续提供优（yōu）质产能，不仅满足自身高质量发展需要，也对全球应对（duì）气候（hòu）变化（huà）和绿色（sè）低碳（tàn）转（zhuǎn）型作（zuò）出重要贡献。

会议指出，实施“优师计（jì）划”是增强欠发达地区（qū）优质（zhì）师资供给，推（tuī）动巩（gǒng）固拓展教育脱贫攻坚（jiān）成果同乡村（cūn）振兴有效衔接（jiē）的（de）重要举（jǔ）措。要把握工作重点，落实培养（yǎng）要（yào）求，注重强化（huà）理想信念教育（yù），大力弘（hóng）扬教（jiào）育（yù）家精（jīng）神，围绕“四有”好老师培养目（mù）标，强化师范生服务欠发达（dá）地区教（jiào）育的使命（mìng）与担当；提升师范生（shēng）教书育人本领，帮助师范生提高教育教学能（néng）力，强化从教的适应性、胜任力；提前谋划履（lǚ）约任（rèn）教（jiào）工作（zuò），加强制（zhì）度（dù）建设，提（tí）前制订招聘计（jì）划，为师范生履约任教创造有利条件。