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二（èr）是加强数字（zì）教育应用合作（zuò）。服务各国数字教（jiào）育应（yīng）用需求（qiú），发挥（huī）人工智能与数据要素（sù）作用（yòng），坚持人（rén）在回路的设计原则（zé），基（jī）于教育从业者的智慧（huì），协（xié）同打造开放（fàng）包容（róng）的教育专（zhuān）用大（dà）模型，拓展普惠性、全方位、全覆盖的规模化应用场景，创新教（jiào）育评价模式，实现大规模因（yīn）材（cái）施教。

　　因此在不断强化税收征（zhēng）管的（de）同（tóng）时，应该同步适度推（tuī）进税制（zhì）改革（gé），适（shì）度降（jiàng）低名义税（shuì）率，让企业（yè）实际（jì）税负维持在一个（gè）合（hé）理水平，同时国家（jiā）财政收入也（yě）并不（bù）会由此（cǐ）减（jiǎn）少（shǎo），进而实现（xiàn）良性循环。

　　在经（jīng）济全球化背景下，供（gōng）给和需求都具有全（quán）球性。不（bù）同国家（jiā）在各自强项产业的（de）产（chǎn）能大一些，在（zài）其（qí）他产业的产（chǎn）能小一些，这是由（yóu）各国的比较优（yōu）势决（jué）定的。只有（yǒu）加强合作，才能共同发展。据国际（jì）能源署测算，2030年全球新（xīn）能源（yuán）汽车（chē）需求量将是2023年全球销量的（de）3倍多。在推进绿色低碳转型发展的进（jìn）程中，电动（dòng）汽车等新能源（yuán）领域蕴藏着海量（liàng）市场需求，这（zhè）将是各（gè）国发展的共（gòng）同机遇。中国新（xīn）能源产业持续发展、持续（xù）提（tí）供（gōng）优质（zhì）产能，不仅满足自身高质量发展（zhǎn）需要（yào），也对全球应对气候变化和绿色低（dī）碳转（zhuǎn）型作出重要贡（gòng）献。